比较长短、粗细
（幼儿用书第4页）

活动目标
1.学会比较长短，理解最长和最短的含义，知道长和短是相对的。
2.学会比较粗细，理解最粗和最细的含义，知道粗和细是相对的。
3.锻炼幼儿的观察比较能力和思维能力。

活动准备
各种长短不同的实物（绳子、铅笔、彩笔、毛线等），各种粗细不同的实物（木棍、吸管、火腿肠等），幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师设置情景，吸引幼儿参与本次活动的兴趣。情景可参考：
星期天，小老鼠去看望外婆。在去外婆家的途中有一座山，山上没有路，只有几根藤条从山顶垂下来。小老鼠打算攀着藤条翻过山去，可是到底选哪一根藤条呢？小老鼠决定好好想一想再行动。
2.集体活动：
（1）比较长短。
教师出示绳子，引导幼儿观察比较。
教师：小朋友，这两根绳子有什么不同？（引导幼儿说出长短不同，引出本次活动。）
①给每名幼儿分发长短不同的两根绳子，鼓励他们自由观察和比较，说说有什么发现。
②结合幼儿的发言，教师利用两根长短不同的绳子进行操作，引导幼儿学习比较长短的方法。
小结：把两根绳子的一端对齐后进行比较，有一截多出来的那根绳子是长的，没有多出来那根绳子的是短的。
③教师出示三根长短不同的绳子进行操作，引导幼儿用两两比较的方法学习比较最长和最短。（在此过程中，注意强调中等长度的绳子比最长的短一些，比最短的长一些，知道长和短是相对的。）
④给每名幼儿分发长短不同的三支铅笔，请他们运用两两比较的方法找出最长和最短的铅笔。
⑤待幼儿操作熟练后，教师再次出示一些操作材料，引导幼儿用目测的方法找出最长的物品和最短的物品。
（2）比较粗细。
①教师出示粗细不同的两根木棍，引导幼儿自由观察和比较，说说有什么发现。
②结合上面幼儿的发言，教师利用两根粗细不同的木棍进行操作，引导幼儿学习比较粗细的方法。
小结：用毛线围着这两个木棍各绕一圈，通过比较所绕毛线的长短让幼儿感知粗细的区别，认识粗细。
③教师出示三根粗细不同的吸管进行操作，引导幼儿用两两比较的方法学习比较最粗和最细。（在此过程中，注意强调中等粗细的吸管比最粗的细一些，比最细的粗一些，知道粗和细是相对的。）
④给每名幼儿分发粗细不同的三根吸管，请他们运用两两比较的方法找出最粗和最细的吸管。
⑤待幼儿操作熟练后，教师再次出示一些操作材料，引导幼儿用目测的方法找出他们手上最粗和最细的物品。
3.课堂活动：
（1）教师继续讲述情景的后半部分：小老鼠仔细观察了这几根藤条，发现每根都有些不一样，到底哪里不一样呢？我们一起去看看，然后说说它应该选择哪一根藤条吧！
（2）指导幼儿翻开幼儿用书第4页，请他们比一比，哪根藤最长，然后用红笔把它圈出来；哪根藤最粗，然后用蓝笔把它圈出来。
（3）请幼儿发挥想象，说说小老鼠应该选择哪根藤条翻过山。（言之有理即可）
（4）指导幼儿完成涂一涂的练习。
①找到短一些的围巾，然后把它涂成蓝色。
②找到细一些的蜡烛，然后把它涂成红色。
4.游戏活动：
教师任意发口令（长、短、粗、细），幼儿根据口令用手做出相应的动作。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在活动区引导幼儿搓橡皮泥，要求幼儿先搓三根长短不同的橡皮泥，并找出最长和最短的橡皮泥。再搓三根粗细不同的橡皮泥，并找出最粗和最细的橡皮泥。