数字标记
（幼儿用书第8页）

活动目标
1.了解数字在生活中的运用，初步理解数字与人们生活的关系。
2.学做数字标记，加深对数字的认识。

活动准备
数字卡片若干，各种有数字标记的物品（闹钟、电话、计算器、门牌号、车牌号等），玩具若干，教师自制价签若干，制作数字标记的材料，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师创设情景，和幼儿进行谈话。
教师：学校过段时间要举办一场联欢会，老师想邀请住在远方的小熊来参加。小朋友，快帮老师想一想，用什么方法可以通知小熊？
教师鼓励幼儿进行讨论，说出打电话、写信等方法，让幼儿发现生活中常用到的电话号码、地址、邮政编码中都有数字。
2.集体活动：
（1）初步了解数字标记在生活中的作用。
①教师：如果给小熊打电话，我们先需要知道什么？（引导幼儿说出：需要知道小熊家的电话号码）小熊家的电话号码是××××××××（随意说出一串数字即可），我们现在就给它打电话！（利用电话进行简单的表演，拨电话号码时要大声报出号码，加深幼儿对数字标记的印象。）
②教师：如果我们给小熊写信，需要知道什么呢？（引导幼儿说出：需要知道小熊家的地址和邮政编码）噢，小熊家的地址我知道，是动物村6号楼302室，邮政编码是563200。知道了这些，我们就可以给小熊写信了。
教师小结：知道了电话号码，我们才能给小熊打电话。知道了地址和邮政编码，我们才能给小熊写信。可如果我们不知道这些就不能打电话和写信了，因此，数字在生活中的作用很大，我们一定要好好学！
（2）请幼儿说说自己家的电话号码和地址。
（3）教师出示事先收集的各种物品（闹钟、电话、计算器、门牌号、车牌号等），引导幼儿进行观察，让他们发现这些物品上都有数字，然后向幼儿简单讲解这些数字的作用。
（4）学做数字标记。
①教师请出10名幼儿，并给每人发一张数字卡片，请其他幼儿熟记这几名幼儿所拿卡片上的数字。
②请这10名幼儿将所拿的数字卡片放在自己的物品（杯子、书包等）旁。教师随意走到一个物品旁，请幼儿根据数字说出物品的主人是谁。
③请幼儿制作自己喜欢的数字标记，然后贴在自己的物品上。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第8页，完成练习。
（1）请幼儿看一看小老鼠的电影票上有哪些数字标记。
（2）请幼儿认一认图中的数字标记，然后说说它们分别贴在哪个物品上比较合适，并连一连。
4.游戏活动：
教师创设情景，带领幼儿玩“贴价签”的游戏。
教师：小猴开了一家超市，它想请小朋友们帮它将价格标签贴到商品上。
教师请幼儿按照教师报出的物品价格贴价签，看谁贴得又快又准。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请家长带领幼儿找出生活中有数字标记的事物并记录下来。