认识1～10
（幼儿用书第6～7页）

活动目标
1.认识数字1～10，了解其对应的数量。
2.知道数字1～10的字形并能正确书写。

活动准备
动物图片10张（每张图片上动物的数量不同，数量都在10以内），1～10的数字卡片、圆点图卡、象形图卡或实物，各种食物图片，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿设置数字王国的情境，引起幼儿兴趣。
教师（以数字王国国王的口吻）：小朋友们，欢迎你们来到数字王国！我们数字王国里有个很大的动物园，今天我会带领大家去参观，大家想不想去？                                                      
2.集体活动：
（1）教师依次出示动物图片，帮助幼儿认识数字1～10，了解其表示的数量，知道这些数字的字形并能正确书写。
下面以数字1为例：
①教师出示一张动物图片（图片上动物的数量是1），请幼儿说说这是什么动物？动物的数量是几？可以用数字几表示？
②待幼儿回答后，教师出示1的圆点图卡和数字卡片，带领幼儿手口一致地点数并认读数字1。
③请幼儿说说数字1像什么，然后出示数字1的象形图卡或实物（如：铅笔），帮助幼儿记住数字1的字形然后在黑板上画出方格并示范1的规范写法。
注：在引导幼儿认识6和9时，可将6和9的数字卡片放在一起，请幼儿说说这两个数字有什么不同，然后鼓励幼儿结合6和9的象形图卡，区分数字6和9。（6的勾勾在上面，9的勾勾在下面。）
（2）分组活动:
一组幼儿操作数字1～5的数字卡片和圆点图卡，将数字卡片和圆点图卡进行配对；一组幼儿操作数字6～10的数字卡片和圆点图卡，将数字卡片和圆点图卡进行配对；操作完毕后，进行交换。
3.课堂活动：
（1）教师创设情境，吸引幼儿的兴趣。情境可参考：
小老鼠来到了外婆家，外婆为小老鼠准备了许多好吃的食物，有牛奶、鸡蛋、面包、糖果……每种食物的数量还不一样。外婆还想利用这些食物给小老鼠出几个题目，看看它最近在幼儿园里有没有好好学习，小朋友，我们一起去帮帮它吧！
（2）教师扮演外婆，幼儿扮演小老鼠，以提问的方式请幼儿说说每种食物各有多少，如：教师出示西瓜图片并提问“西瓜有多少”，幼儿即回答“5块”。
（3）请幼儿完成幼儿用书第6～7页的练习。
教师：小老鼠真聪明，每个问题都答对了，小朋友，现在老师来考考你们，看你们能不能全部做对呢？
指导幼儿翻开幼儿用书第6～7页，请他们数数情景图中每种食物有多少，并在方框里画出相应数量的圆点，然后与对应的数字连线。
（4）教师每次任意出示一张圆点图卡，请全体幼儿手口一致地点数，然后请几个幼儿同时上台写出相应的数字，看看谁写得对。
 4.教师评价并总结。

活动延伸
教师带领幼儿边念儿歌边做手指律动。参考如下：   
儿歌（一）：
1根藤，2个瓜，3只小猪笑哈哈。
4棵树，5朵花，6只小鸟叫喳喳。
7条鱼，8只虾，9只螃蟹横着爬。
10个数字真有趣，我们一起学习它。
儿歌（二）：
1像铅笔手中拿；
2像小鸭水中游；
3像大雁空中飞；
4像红旗迎风飘；
5像鱼钩把鱼钓；
6像口哨吹得响；
7像爷爷的拐杖；
8像葫芦挂藤上；
9像汤勺锅中放；
10像香肠加鸡蛋。