单双数
（幼儿用书第11页）

活动目标
1.在探索中理解单数和双数的含义，学习区分10以内的单双数。
2.提高幼儿思维的灵活性。

活动准备
和幼儿人数相同的小鱼图卡（分红、蓝两种颜色，红色的上面画有数量为单数的圆圈，蓝色的上面画有数量为双数的圆圈），1～10的数字卡片，彩笔，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师设置情景，激发幼儿的兴趣，情景可参考：
狮子大王打算在今晚举办一场舞会，它给小动物们都发了邀请卡，请它们按照规定的路线来参加舞会，小猴和小猫也收到了邀请，它们结伴一起去。
小猴和小猫走啊走，来到了一个三叉路口，“到底走那条路线是对的呢？”小猴问道。“快把邀请卡拿出来瞧瞧不就知道了！”说完，小猫拿出邀请卡，看到狮子大王标注的是：要走上面数字是按单数-双数规律排列的那条路……
2.集体活动：
（1）教师提问，吸引幼儿参与本次活动的兴趣。
教师：刚刚故事里狮子大王要小动物走哪条路去参加舞会？（上面数字是按单数-双数规律排列的那条路）什么是单数，什么是双数呢？小朋友们想一起来学一学吗？
（2）教师扮演鱼妈妈，请幼儿人手拿一张小鱼图卡扮鱼宝宝，跟随老师做律动。
（3）根据小鱼图卡的颜色把幼儿分成两组，请幼儿根据要求给小鱼图卡上的圆圈涂色。
要求：两个两个地涂色，如果剩下1个圆圈则不涂色。
（4）教师请幼儿观察两组小朋友手里的小鱼图卡，引导他们发现：一组图卡上的圆圈都涂了颜色，另一组的每张图卡上还剩一个圆圈没有涂色。（通过这一环节让幼儿初步感知数量的单与双）
教师：圆圈要两个两个地做朋友，所以我们给圆圈两个两个地涂色。如果都涂上了颜色，说明圆圈是成双成对的，都找到了朋友，这组圆圈的数量是双。如果还剩下一个孤孤单单的圆圈，找不到朋友，那么这组圆圈的数量就是单。
（5）请幼儿根据小鱼图卡上圆圈的数量找出相应的数字图卡，并 将小鱼图卡和数字卡片并排放在一起。教师从每组中请出一名幼儿读出本组小朋友所找卡片上的数字，并判断找得是否正确。
（6）教师出示1～10的数字卡片，引导他们结合之前涂色时的经验认识单数和双数。可先选取一到两个数字做示范，然后引导幼儿举一反三，判断其他数字是单数还是双数。
小结：两个两个地数，能数完的是双数；如果还剩下一个，则是单数。所以，2、4、6、8、10是双数，1、3、5、7、9是单数。
3.课堂活动：
（1）引导幼儿翻开幼儿用书第11页，帮助小猴和小猫找到上面数字是按“单数-双数”规律排版的那条路，并画出来。
（2）请幼儿按要求将1～10的数字写在方框里。
4.游戏活动：
幼儿扮演小鱼并根据教师的指令做动作。如：教师说“单数小鱼游啊游”时，手拿相应小鱼图卡的幼儿学小鱼游泳的动作；教师说“双数小鱼睡午觉”时，手拿相应小鱼图卡的幼儿做睡觉状。教师可随意改变指令，游戏反复进行。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿说说自己身上什么的数量是单数，什么的数量是双数。如：耳朵的数量是双数，鼻子的数量是单数……