序 数
（幼儿用书第12页）

活动目标
1.认识5以内的序数，会从不同方向辨别数的顺序。
2.掌握序数词，能用“第几”准确描述事物在序列中的位置。
3.培养幼儿的秩序感。

活动准备
5个不同动物的头饰，1～5的数字卡片，5把椅子，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师将幼儿分成5人一组（最后一组人数可以为5人以下）后，让他们以组为单位排成横队并按照1～5的顺数方式进行报数。教师提醒幼儿注意每个数字后面紧接着的是哪个数字。
2.集体活动：
教师组织幼儿分组玩队列游戏。游戏时，教师应提醒幼儿遵守秩序，不能随意掉队或打乱队伍的顺序。游戏方法如下：
（1）请其中一组幼儿戴上动物头饰玩队列游戏，其他幼儿观察并说说每个“小动物”排在第几位。（提示幼儿从队头开始数）
（2）换一组幼儿戴上动物头饰玩队列游戏（队伍的前进方向与第 一次相同，“小动物”的前后顺序可由幼儿自行决定），其他幼儿观察并说说每个“小动物”排在第几位，加深他们对序数的认识。
（3）再换另一组幼儿戴上动物头饰玩队列游戏（队伍的前进方向与前面两次相反），请其他幼儿观察队伍的前进方向与之前的有什么不同，然后说说每个“小动物”排在第几位。（提醒幼儿从队头开始数）
3.课堂活动：
（1）教师：舞会马上要开始了，小动物们都到了，马上要进入舞会现场了，怎样才能快速地进去呢？小动物们都自觉地在门口排好了队，一个一个进入舞会现场。它们真文明啊，小朋友，我们一起去看看吧！
（2）请幼儿翻开幼儿用书第12页，指导他们完成练习。
教师：请你们按要求数数每个小动物分别排在第几，然后照例子完成填空。
4.游戏活动：小动物回家
教师把5把椅子一字摆开（每把椅子之间的间距尽量大一点）当作动物的家，然后把数字卡片按1～5的顺序摆放在椅子上，每把椅子上放一张。教师发出口令后，请幼儿模仿刚才所扮演小动物走路的动作走到任意一把椅子旁，表示回到了“家”。所有幼儿都站在椅子旁后，请幼儿说说自己“住”在第几号“房子”里。（幼儿在找椅子的时候，教师应提醒幼儿：不要很多人都站在同一把椅子旁。）
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师在带领幼儿进行操前整队时请他们根据口令做动作，复习序数。如：请每排第三名小朋友举起手来；请每排第五名小朋友蹲下去。