4以内的加减法
（幼儿用书第15页）

活动目标
1.学习4以内的加减法。
2.提高幼儿学习数学的兴趣。

活动准备
气球，气球图卡，符号卡片（加号、减号、等号），幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿玩吹气球的游戏，激发幼儿参与本次活动的兴趣。
2.集体活动：
（1）教师出示气球图卡，引导幼儿复习4以内的分解组合。
教师出示2张气球图卡，请幼儿将图卡分成两份并说说2可以分成几和几，几和几合起来是2。
教师出示3张气球图卡，请幼儿将图卡分成两份并说说3可以分成几和几，几和几合起来是3。
教师出示4张气球图卡，请幼儿将图卡分成两份并说说4可以分成几和几，几和几合起来是4。
（2）引导幼儿学习4以内的加法。
①教师出示加号和等号卡片，引导幼儿认识加号和等号，然后利用气球图卡进行演示，帮助幼儿理解加法的含义。
②教师继续出示气球图卡，引导幼儿进一步学习加法。
教师：1个气球加上1个气球等于几个气球？（一边用气球图卡进行演示一边提问）
③教师将气球图卡、加号卡片和等号卡片按加法算式的格式摆放好，然后请幼儿跟随老师的手势（按算式的顺序逐一指着气球图卡、加号卡片、等号卡片）说出算式。
④待幼儿说完后，教师用相应的数字卡片替换气球图卡，引导幼儿学习加法算式的格式和读法。
⑤教师板书出算式，引导幼儿进行巩固学习，帮助他们加深对加法的理解。
⑥教师用同样的方法引导幼儿学习4以内的其他加法算式。此过程中可根据幼儿的掌握情况适当增加幼儿的参与比重，如让幼儿摆放图卡，让幼儿将算式补充完整等，鼓励幼儿自主学习。
（3）引导幼儿学习4以内的减法。
①教师出示减号卡片，引导幼儿认识减号，然后用气球图卡进行演示，帮助幼儿理解减号的含义。
②教师继续出示气球图卡，引导幼儿进一步学习减法。
教师：2个气球，拿走1个气球后，还剩下几个气球？（一边用气球图卡进行演示一边提问）
③教师将气球图卡、减号卡片和等号卡片按减法算式的格式摆放好，然后请幼儿跟随老师的手势（按算式的顺序逐一指着气球图卡、减号卡片、等号卡片）说出算式。
④待幼儿说完后，教师用相应的数字卡片替换气球图卡，引导幼儿学习减法算式的格式和读法。
⑤教师板书出算式，引导幼儿进行巩固学习，帮助他们加深对减法的理解。
⑥教师用同样的方法引导幼儿学习4以内的其他减法算式。此过程中可根据幼儿的掌握情况适当增加幼儿的参与比重，如让幼儿上台拿走图卡等，鼓励幼儿自主学习。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第15页，完成练习。
教师：台上的小动物手里各有多少朵花，请根据题意照例子完成相应的算式。
4.游戏活动：
教师在气球上写数字（4以内）后发给每一名幼儿，然后请幼儿拿着气球在教室中央围成一圈自由走动。教师说出相应的算式题，气球上写有相应得数的幼儿要快速站到圆圈中间。做错的幼儿被淘汰，游戏继续进行。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请家长结合各种生活情境指导幼儿练习4以内的加减法，如：盘子里原来有3块西瓜，吃掉了1块，还剩几块？