5的分解组合及加减法
（幼儿用书第16页）

活动目标
1.学习5的分解组合。
2.学习5的加减法。

活动准备
狮子大王、小兔、小狗的头饰，巧克力，盘子，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
利用巧克力帮助幼儿复习4以内的分解组合，加深他们对分解组合的理解。
2.集体活动：
（1）学习5的分解组合。
①教师设置狮子大王分糖果的情景，引导幼儿学习5的分解组合。
请三名幼儿分别扮演狮子大王、小兔和小狗进行表演：狮子大王有5颗糖果，它想把这些糖果分给在舞会上表演得最好的两个小动物，可以怎样分？（可以请参与表演的幼儿回答，也可以请其他幼儿回答。）
②教师根据幼儿的回答在黑板上板书5的分合式，带领幼儿说说5可以分为几和几，几和几合起来是5。
（2）学习5的加法。
①教师创设情景：小朋友，你们知道小鸟是怎样飞的吗？谁能学一学？你们想成为小鸟吗？
②请飞来4只小鸟（任意4名幼儿学小鸟飞的动作上台），再飞来1只小鸟（任意1名幼儿学小鸟飞的动作上台）。谁能告诉老师原来有几只小鸟？又飞来了几只小鸟？现在台上有几只小鸟？刚才我们学过4和1合起来是几？那4加1等于几？
③待幼儿回答后，鼓励他们说说算式应该怎么写。教师根据幼儿的回答情况进行引导然后板书出算式，引导幼儿学习4+1=5。
④教师用同样的方法引导幼儿学习5的其他加法算式。
（3）学习5的减法。
①教师：请飞来5只小鸟（任意5名幼儿学小鸟飞的动作上台），再飞走1只小鸟（5名幼儿中的任意1名学小鸟飞的动作回到座位上）。谁能告诉老师原来有几只小鸟？后来飞走了几只？现在台上有几只小鸟？那5减1等于几？
②待幼儿回答后，鼓励他们说说算式应该怎么写。教师根据幼儿的回答情况进行引导然后板书出算式，引导幼儿学习5-1=4。
③教师用同样的方法引导幼儿学习5的其他减法算式。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第16页，完成练习。
4.教师评价并总结。

活动延伸
请家长提供分食物、分物品的机会，幼儿在家长的指导下完成5的分解组合和加减法活动。