7的分解组合及加减法
（幼儿用书第20页）

活动目标
1.引导幼儿学习7的分解组合。
2.引导幼儿学习7的加减法。

活动准备
1.幼儿用书人手一本，分号符号图卡，数字卡片（7以内的数字），蜡笔，纸盒，小猴头饰，7张萝卜图卡（每张图卡上萝卜的数量为1），盘子，符号卡片（加号、减号、等号）。
2.事先将两种不同颜色的蜡笔放在6个纸盒里，让每个纸盒里有7支蜡笔且两种颜色的蜡笔的数量根据7的分解组合而定。如：1支红色的蜡笔和6只黄色的蜡笔。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿念对答儿歌，引导幼儿复习6以内的分解组合。儿歌内容参考如下：
教师：我有1个，你有5个，我们合起来有几个？
幼儿：你有1个，我有5个，我们合起来有6个。
……
2.集体活动：
（1）学习7的分解组合。
①教师出示事先放好蜡笔的纸盒，请幼儿说说每个纸盒里有几支蜡笔，并找出相应的数字卡片放在纸盒旁边。
②请幼儿说说纸盒里每种颜色的蜡笔有几支，并让他们找出相应的数字卡片放在纸盒旁边。
③鼓励幼儿结合之前学习分解组合的经验，用分合符号图卡和找出的数字卡片摆出7的分合式。
④教师在黑板上板书7的分合式，加深幼儿对7的分解组合的印象。
（2）巩固7以内的分解组合。
将幼儿分组，每组尝试将数量为7以内的蜡笔分别装进两个纸盒里，看看有几种装法，并用分合式记录好每次的情况。
（3）学习7的加减法。
①复习6以内的加减法。
教师随意出算式题，幼儿依次快速地说得数，说错的幼儿被淘汰。坚持到最后的幼儿，教师适当给予奖励。
②学习7的加减法。
教师戴上小猴头饰创设情境，激起幼儿的兴趣。
教师（以小猴的口吻）：小朋友们好！瞧，我遇到了一片萝卜地，萝卜都成熟了（出示7张萝卜图卡）这些萝卜的数量是多少呢？
③随意请一名幼儿将7张萝卜图卡放在两个盘子里，其他幼儿说出“7被分成了几个和几个，几个和几个合起来是7”。
④教师利用数字卡片、符号卡片摆出相应的加法算式和减法算式，请其他幼儿结合萝卜的数量说出算式的答案。
⑤教师板书相应的算式，带领幼儿认识算式的格式和读法。
3.课堂活动：
请幼儿翻开幼儿用书第20页，引导他们完成书中的练习。
4.教师评价并总结。

活动延伸
在站队、分组等活动时引导幼儿根据每组小朋友中男生和女生的人数复习7的分解组合和加减法。