认识整点
（幼儿用书第30页）

活动目标
1.引导幼儿认识钟面。
2.学习整点，并能按照数字格式正确书写时间。

活动准备
1.事先创设钟表城堡的教学环境。
2.活动钟面，播放设备，《在钟表店里》的音乐，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师创设小蜗牛来到时间城堡的情境，引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发他们的学习兴趣。
2.集体活动：
（1）教师用提问的方式引导幼儿认识钟面。
①钟面上有些什么？（引导幼儿找出时针、分针和1～12的数字）
②钟面上的数字是怎样排列的？（了解1～12的排列顺序，记住12、3、6、9这几个典型数字的位置。）
③两根针有什么不同？它们的名称是什么？它们有什么作用？（教师演示拨动钟面，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。）
小结：短短胖胖的叫时针，长长细细的叫分针；分针走得快，时针走得慢，分针走完一圈的12个数字，时针才从一个数字走到下一个数字。
（2）认识整点。
①教师拨动钟面，让时针指向数字1，分针指向数字12保持不动。
教师：分针指向数字12，时针指向数字1，表示什么时间？
小结：分针指向数字12表示的是整点，时针指向数字几就是几点整，如：时针指向数字1，分针指向数字12，就是一点整。
②教师板书出时间，引导幼儿学用数字格式正确书写时间。
③教师口述时间，请个别幼儿上台操作钟面，加深幼儿对整点的认识。
④教师根据刚才的操作板书出相应的时间，教幼儿认读。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第30页，完成练习。
4.游戏活动：
教师播放音乐《在钟表店里》，带领幼儿跟着音乐做动作。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.组织幼儿讨论时钟的功能，帮助他们了解时针与人类生活的关系。
2.向幼儿出示时针演变过程的图片，让幼儿简单了解从古到今计时器的发展，激发幼儿探索和学习的兴趣。