我会打招呼
 （幼儿用书第 15～17 页）

活动目标
1.愿意主动与人打招呼。
2.知道主动打招呼是一种礼貌的行为。
3.学会说“再见”、“早上好”、“老师好”等礼貌用语。

活动准备
从大班请一名幼儿来配合教学。

活动过程
1.导入活动：
教师请一名大班的小朋友来协助教学。“大 X 班有个小朋友叫 XX，她是个懂礼貌的好孩子。今天老师把这位大姐姐请到了我们班，大家鼓掌。”
2.集体活动：
（1）教师和从大班请来的幼儿进行情景对话。
教师：“XX，你每天早晨起来会看见谁？见到他们会说什么话？”
XX：“我每天早晨起来会看见爸爸和妈妈，看到他们我会说‘爸爸早上好’、‘妈妈早上好’。”
教师：“妈妈把你送到了幼儿园，你在幼儿园门口看到了谁？你会说什么呢？”
XX：“我在幼儿园看到了老师，我就会对他们说‘老师好’。”
教师：“妈妈送你到班上后，你会对妈妈说什么呢？”
XX：“我会对妈妈说‘妈妈再见’。”
教师：“你看到你的小伙伴，会对他们说什么？”
XX：“我会一个一个地向他们问好。”
教师：“放学的时候，你会对老师说什么？”
XX：“老师再见！”
教师：“下午放学回家，你看到爸爸妈妈，会对他们说什么？”
XX：“爸爸妈妈，我回来了！”
教师小结：XX 是一个懂礼貌的好孩子，所以老师和小朋友们这么喜欢她。你们想变得和姐姐一样讨人喜欢吗？那我们一起来学习这些礼貌用语吧！
（2）学习礼貌用语。
早上起来要对爸爸、妈妈说什么？（爸爸、妈妈早上好）
来到幼儿园，看到老师要对他们说什么？（老师早上好）
妈妈送你到班上，离开的时候，你应该对妈妈说什么？（妈妈再见）
见到小伙伴，你会怎么说？（早上好）
放学回家的时候，你会对老师怎么说？（老师再见）
回到家以后，你会对爸爸妈妈怎么说？（爸爸妈妈，我回来了）
3.课堂练习：
教师指导幼儿完成幼儿用书 15～17 页。
（1）翻到第 15 页问：“画面上画的是哪里？末末对妈妈说了什么话？”（幼儿园，妈妈再见）
（2）翻到第 16 页问：“画面讲的是什么意思？末末说了什么？”（末末来到幼儿园，看到老师，对老师说“老师好”）
（3）翻到第 17 页问：“末末和谁在一起？她又说了什么？”（末末看到了她的好朋友木木，她对木木说“早上好”）
（4）你喜欢末末嘛？为什么？（请幼儿自由发言）
4.游戏互动：
游戏名称：会打招呼的孩子
（1）教师扮演“妈妈”，幼儿扮演孩子。
早晨，孩子要上幼儿园了，就对妈妈说：“妈妈再见！”
下午回到家对妈妈说：“妈妈，我回来了！”
（2）设置刚入园的情景，让幼儿练习说：“早上好！”
（3）请幼儿上来分别扮演“妈妈”和“孩子”、“老师”和“幼儿”的角色，练习说刚刚学过的礼貌用语。可以让幼儿自由选择游戏伙伴，分角色游戏。
5.教师评价总结。

活动延伸
两名幼儿分别扮演售货员和顾客。
售货员：“你好，想买什么？”
顾客：“你好，我买一瓶牛奶！”
售货员把牛奶递给顾客。
顾客：“谢谢！”
售货员：“再见！”