上幼儿园了
 （幼儿用书第 1 页）

活动目标
1.喜欢上幼儿园，入园时不哭不闹。
2.熟悉自己的班级和幼儿园的环境。
3.初步了解在幼儿园里应遵守的规则。

活动准备
小兔、小狗、小猫、小鸭子的玩偶或图卡，面具三个（笑脸、生气的脸、哭脸），每人一张画着眉毛、眼睛、耳朵、鼻子的小孩子头像，嘴型纸若干，双面胶。

活动过程
1.导入活动：
（1）教师用小兔、小狗、小猫、小鸭子的玩偶或图卡表演故事。
 小兔、小狗、小猫和小鸭子是住在一起的好朋友，它们每天都在一起玩。有一天早晨，小猫第一个跑出来，准备和小伙伴们一起玩。
 不一会，小兔出来了，对着小猫招招手说：“小猫再见，我要去上幼儿园了！”
 这时，小狗也出来了，对着小猫说：“我也去幼儿园啦，等我回来了再和你玩吧！”
 小猫说：“哼！我去找小鸭子玩！”
 小猫刚走到小鸭子家门口，就看见小鸭子背着小书包走出来说：“爸爸妈妈要上班，我去幼儿园了！小猫再见！”
 小猫看着好朋友们都高高兴兴地去上幼儿园，着急地跑回家对妈妈说：“妈妈，妈妈，我也要上幼儿园！”
（2）教师：小朋友，你想上幼儿园吗？在幼儿园里，我们能认识很多新朋友哦！
2.集体活动：
（1）老师自我介绍
教师用亲切温和的口吻介绍自己：“小朋友们好，我是X老师，以后我天天都和你们一起做游戏。”
（2）游戏：猜面具
教师告诉幼儿：“我这里有三个面具，它们分别是‘笑脸’、‘哭脸’、‘生气的脸’，现在我要抽一张给你们看，请你们猜一猜我抽到的这张是什么表情。”教师边抽面具边说：“1、2、3！看！是什么表情？谁猜对啦？”（这时教师
抽出“笑脸”）然后，教师把它贴近自己的脸说：“老师今天很高兴，因为我看到这么多可爱的小朋友，我真喜欢你们呀！你们喜欢我吗？哪位小朋友想和老师握握手、拥抱一下呢？”教师走到小朋友中间，依次和小朋友们握手、拥抱。
教师回到座位上抽出“哭脸”，先请幼儿说说它是什么表情，对答对的幼儿进行表扬，然后提问：“今天早晨小朋友们上幼儿园的时候，谁做了这个表情啊？你觉得这个表情漂亮吗？”然后拿出笑脸面具和哭脸面具对比：“这两个表情，
你喜欢哪一个呢？我们现在为早晨带着笑脸来的小朋友鼓掌。（”全体幼儿一起鼓掌）然后接着问：“以后小朋友们上幼儿园的时候应该带着哪个表情呢？”教师抽出“生气的脸”请幼儿说说它是什么表情，然后问问幼儿老师会在什
么情况下做这个表情。如：小朋友们上幼儿园哭闹的时候；小朋友们不听老师的话上课随便离开座位的时候；小朋友们不好好吃饭的时候……通过谈话，让幼儿了解在幼儿园里要遵守的规则。
3.课堂练习：教师指导幼儿完成幼儿用书 1 页。
（1）画面上画的是哪里？（幼儿园）
（2）这里的小朋友在做什么？（正在入园，还有一些小朋友正在欢迎新同学）
（3）小朋友对妈妈说了什么？（妈妈再见）
（4）小朋友是什么样的表情？（教师拿出三个表情面具请幼儿选择）
（5）你上幼儿园的时候会怎么做呢？（请幼儿自由发言）
4.游戏互动：
游戏名称：爱笑的小嘴
教师出示没有嘴的小朋友的图画，请幼儿给它们贴上嘴巴，让这些小朋友变成笑脸娃娃。让幼儿知道每天都要高高兴兴的，像这个小朋友一样，小嘴巴是笑着的。
5.教师评价总结。

活动延伸
教师带幼儿到室外游戏，要求幼儿当听到“回家啦！”的时候，就赶快跑回自己的班级。通过这个活动学会区分自己的班级与别的班级。