欢欢喜喜过大年 （幼儿用书第 24～25 页）

活动目标
1.了解中华民族最重要的传统节日。
2.体验家乡过春节时的习俗对人们生活的影响。
3.激发幼儿对传统文化的喜爱之情。

活动准备
有关过年的录像，福字，春联，窗花，财神，门神，灯笼，假鞭炮，年糕、饺子、舞龙舞狮、春节晚会的图片，小鼓、小锣等乐器，橡皮泥。

活动过程
1.导入活动：
(1)观看有关过年的录像，感受过年的热闹气氛和环境特征。
(2)教师介绍春节：春节又叫阴历（农历）年，俗称“过年”，是农历新年中的第一天，是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。元宵节过后，春节才算结束。大年三十是除夕，每家都在这一天一起吃团年饭。第二天是大年初一，也是新年的第一天，小朋友们都要出去拜年。
2.集体活动：
（1）咱们就把教室当作家，把它装扮得更漂亮，更有过年的喜庆气氛，好吗？（在《金蛇狂舞》的乐曲声中布置教室）
（2）请幼儿说一说教室里添置了哪些东西？（“福”字、春联、财神、门神、灯笼、鞭炮……）
（3）教师读春联，并说说简单的意思，让幼儿懂得每幅春联都是人们对美好生活的寄语。
（4）故意提出“福”字倒贴的“错误”，请幼儿说道理，然后教师详细进行
介绍：春节贴“福”字，无论是现在还是过去，都寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。民间为了更充分地体现这种向往和祝愿，将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。
（5）总结:红红的灯笼，红红的春联，红红的“福”字，使我们的“家”充满了浓浓的过年气氛。
（6）教师出示年糕、饺子的图片，让幼儿了解过年的时候有哪些特色食品以及它们的象征意义。
（7）教师出示舞龙舞狮、春节晚会的图片，让幼儿了解过年的时候都会举行哪些活动。如：舞狮(龙)、剪窗花、看晚会、吃团圆饭、拜年的时候长辈会给压岁钱。
（8）马上就要过新年了，你们想怎么过呢？（请幼儿说说自己过新年的愿望）
3.课堂练习：
教师指导幼儿完成幼儿用书 24～25 页。
（1）画面上画的是什么时候？（过年的时候）
（2）人们都在做什么？（有的在贴春联，有的在放鞭炮，有的在放烟花，有的在拜年，还有一家人在吃团年饭）
（3）你找到春联、鞭炮、灯笼、门神了吗？
（4）看到这幅图，你有什么感觉？你喜欢过年吗？
（5）过年的时候，你会做哪些事情？
4.游戏互动：
游戏名称：敲锣打鼓迎新年
教师把幼儿分成小鼓组和小锣组，首先进行节奏的训练（如2/4拍和3/4拍的节奏），等幼儿熟练后就要求他们根据教师的口令进行敲打。如：小鼓组敲 4下之后，小锣组敲 2 下，要求他们按节奏来敲。
5.教师评价总结。

活动延伸
组织幼儿用橡皮泥玩“包饺子”的游戏，引导幼儿先把橡皮泥揉成一个圆团，然后压成一个圆片，接着再揉一个圆团，把这个圆团放在圆片中间，圆片两边对折把圆团包起来捏好。