排排坐吃果果
 （幼儿用书第 16～17 页）

活动目标
1.能带着活泼欢快的情绪演唱歌曲。
2.通过聆听音乐和演唱歌曲感受4/4的节奏，并练习用木鱼和其他打击小乐器进行伴奏。
3.能对歌词进行创编。

活动准备
水果若干（也可用图卡代替），《排排坐吃果果》音乐磁带，铃鼓。

活动过程
1.活动导入：分果果
教师播放《排排坐吃果果》的音乐，让幼儿跟随节奏做拍手跺脚的律动。音乐播放第二遍时，教师请幼儿排成长队跟随节奏原地踏步，然后给他们一人分发一个水果或图卡。音乐播放第三遍时，请幼儿手拿水果或图卡随意做动作，注意引导他们把握住节奏。
2.听音乐，熟悉 4/4 拍节奏
教师播放音乐，并用铃鼓随音乐打出节奏，引导幼儿跟随老师一起按节奏拍手，让他们熟悉 4/4 拍节奏。
3.念童谣，学唱歌
（1）教师带领幼儿念童谣，然后根据童谣内容提问，帮助他们熟悉歌词内容。提问：小朋友们在干什么？（排排坐）
排排坐后在干什么呢？（吃果果）
幼儿园里什么多？（朋友多）
朋友多了会怎么样？（好唱歌）
大家一起唱歌的时候心情是怎么样的？（唱起歌来多快活）
（2）教幼儿学唱歌曲。
4.教师播放音乐，请幼儿在聆听歌曲的同时随意做动作，提示他们要根据音乐的节奏来做动作。鼓励幼儿创编创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲。
5.引导幼儿试试一边唱歌一边做动作。可先带领他们边做动作边用lu、la等随旋律哼唱，待动作协调后再唱出完整的歌词。（注意：唱得不好的地方可以分开练一练，特别是有切分节奏和附点的地方。）
6.创编歌词
引导幼儿即兴创编最后一句歌词，如：乐呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩等。

活动建议
1.采用听唱法教学，引导幼儿倾听范唱，然后拍击节奏哼唱。教师要注意提示歌曲中的切分节奏和附点节奏的唱法。
2.引导幼儿用最后两小节来创编歌词，还可以尝试另外的方法来进行创作，想一些办法来为歌曲伴奏，如：敲击打击乐、声势伴奏、体态律动等。

活动延伸
可根据情况安排综合表演：
1.鼓励幼儿哼唱乐曲，自编动作表演。
2.用木鱼、铃鼓、三角铁等小乐器为乐曲伴奏。