活动14  好玩的相反游戏（一）

活动目标
1.愿意参加科学实验。
2.通过实验，观察物体在透明容器装水前、后的影像变化。
3.能够正确地记录物体的影像变化。

活动准备
1.实验材料：各种各样的透明玻璃瓶，箭头图片。
2.活动单《相反实验记录表》。

活动过程
1.导入活动：
出示一些透明玻璃瓶，让幼儿观察，了解瓶子的形状、材料。
教师提问：小朋友们看，这些都是什么？你们看这些瓶子都一样吗？它们有什么不一样？（注意引导幼儿从形状、大小等方面进行观察）
教师提问：刚才我们说了这么多不一样的地方，那么你们看看这些瓶子有什么一样的地方吗？（注意引导幼儿说出瓶子的材料和透明的特点是相同的）
2.引导幼儿透过空的瓶子看物体。
（1）幼儿透过瓶子看周围的物体。
提问：你们有没有试着用空瓶子看东西？请小朋友们每人拿一个瓶子去看一看周围的东西，看看它们和我们平时看到的一样吗？（注意引导幼儿分批拿瓶子，以免过于拥挤。）
（2）幼儿相互交流自己的发现。
提问：你刚才是怎么看的？看到了什么？有没有变化？
（3）幼儿透过空瓶子看箭头图片。
（4）幼儿相互进行交流。
3.引导幼儿在瓶子里装上水，透过装水的瓶子再次看箭头图片，并进行记录。
（1）猜想：刚才我们是用空瓶子看东西，请你们想一想，如果在瓶子里装上水，看东西会有什么变化？
（2）幼儿操作验证：刚才小朋友们猜得都不一样，到底谁说得对呢？让我们来试试好吗？装水的时候我们要注意些什么呢？（注意引导幼儿分批装水并帮助幼儿将盖子拧紧，将瓶子和手擦干）
（3）将观察结果记录在活动单《相反实验记录表》上。
小结：把箭头图片放在装有水的玻璃瓶后面，发现了箭头和刚才没装水的时候指的方向是不一样的，是相反的。
（4）讨论：请幼儿说说为什么箭头指的方向和之前的不一样了？（鼓励幼儿大胆发言）
小结：箭头改变了方向是因为玻璃瓶和水起了作用。装满水的玻璃瓶就像是凸透镜，光线经过折射之后，我们看到的箭头就变了方向。
4.教师评价并总结。

活动延伸
探索生活中有哪些物品是利用了光的折射原理制成的，可以带到幼儿园说给小朋友们听。