活动16  好玩的相反游戏（三）

活动目标
1.乐意参加科学探索活动。
2.探索粗糙的和光滑的两块木板的阻力原理。
3.能与同伴合作进行游戏。

活动准备
1.光滑的和粗糙的物品：篮球、玻璃球、搓衣板、光滑的木板等。
2.魔法盒，两个矿泉水瓶。
3.实验材料：纸筒两个、两块木板（光滑的和粗糙的）、纸箱。
4.活动单《相反实验记录表》。

活动过程
1.导入活动：
教师把各种光滑的和粗糙的物品放在魔法盒里，让幼儿根据教师的要求摸出“光滑的”或“粗糙的”的物品。
2.出示两块木板：搓衣板和光滑的木板。请幼儿摸一摸，然后说说哪一块是光滑的？哪一块是粗糙的？
教师把两块木板一端垫高，变成两个小滑梯。请幼儿猜一猜：如果把两个矿泉水瓶分别放在滑滑梯上面，哪一个矿泉水瓶先滚下来？
3.教师进行示范，让幼儿发现操作结果：光滑木板上的矿泉水瓶先滚下来。
4.引导幼儿进行思考：为什么会有这样的结果？
探索原因：请幼儿上来分别摸一摸搓衣板和光滑的木板，发现粗糙的搓衣板阻力大，阻碍了水瓶滚落的速度；而光滑的木板因为阻力小，所以水瓶很快就滚落下来了。
5.游戏活动：纸筒滑滑梯。
把幼儿分成几组，每组一套操作材料，请他们合作完成实验游戏。
（1）将两块木板一头放在纸箱上，一头放在地上。
（2）把两个纸筒放在同一高处。
（3）猜想：纸筒在哪个“滑梯”上滑得更快？
（4）将两个纸筒一起松手后，观察实验结果，说一说，纸筒在哪个“滑梯”上滑得更快？
小结：用毛巾包起来的木板比较粗糙，所以纸筒滑得慢，而光滑的木板滑得快。
（5）请幼儿完成活动单《相反实验记录表》。
6.教师评价并总结。

活动延伸
1.鼓励幼儿利用身边其他光滑的和粗糙的材料进行游戏。
2.把光滑的和粗糙的材料投放到科学区，供幼儿操作。