活动18  山

活动目标
1.愿意欣赏诗歌，感受诗歌的语言美和意境美。
2.知道眺望远山和走进深山的不同。
3.能认读生字“走”、“只”。

活动准备
配套课件，配套字卡。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你们见过山吗？有没有爬过山呢？（请幼儿结合自己的生活经验讲述）
2.打开课件，让幼儿欣赏画面。
提问：小朋友，你看到了什么？（山，登山的人）
3.欣赏诗歌，理解诗歌。
（1）播放配套课件，引导幼儿欣赏诗歌，初步感受诗歌的美。
（2）与幼儿进行提问互动，让幼儿结合画面理解诗歌内容。
①这首诗歌讲了什么？（山）
②眺望远山的时候，山很大还是很小？（山很小）登山的人很大还是很小？（很大）这是为什么呢？（这时山离登山的人很远，近大远小）这时山像什么？（一幅画）谁是赏画的人呢？（登山的人）
③走进深山的时候，山很大还是很小？（山很大）登山的人很大还是很小？（很小）这是为什么呢？（这时登山的人已经在山中了，离山很近）这时山像什么？（绿色的海）登山的人像什么呢？（一只鸟）
4.幼儿再次听诗歌，感受诗歌的语言美和意境美，发现事物的对比性。
5.教师带领幼儿一起朗诵诗歌。
6.点击配套课件的识字环节，带领幼儿认读生字“走”、“只”，并让幼儿试着组词、造句，还可以用配套字卡带领幼儿玩识字游戏。
7.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿回忆：什么时候车很小，什么时候车很大？什么时候飞机很小？什么时候飞机很大？引导幼儿进一步理解“近大远小”的现象。