活动19  词语颠倒

活动目标
1.培养学习汉字的兴趣。
2.感知和理解颠倒词。
3.能认读生字“牙”、“拍”。

活动准备
1.配套课件，配套挂图（剪成一块块做词卡），配套字卡。
2.笑脸图。

活动过程
1.导入活动：
教师把一幅图画倒过来挂，请幼儿说一说发现了什么。
通过此活动，教师引出“颠倒”这一概念。如果有可能，请会倒立的幼儿为大家表演。
2.教师出示配套课件，请幼儿观察画面，说说图上画着什么。然后请幼儿想想把这些词语颠倒过来应该怎么说。幼儿尝试说出后，教师指着相关的画面，让幼儿知道词语颠倒后，意思也不一样了，表现的物体也不一样。
教师小结：词语颠倒是汉语中一种独有的现象。词语中字的位置发生变化时，词语的意思也会发生改变。
3.教师出示相关的词卡，请幼儿将同一组的颠倒词卡放在一起，然后指着图片读出相关的词语。
4.请幼儿大胆想象，还有哪些词经过颠倒可以变成另一个物体，然后上台说一说想到了哪些颠倒词，分享给大家。
如：上山——山上   画笔——笔画   鱼网——网鱼  
小结：我们刚才想出了这么多可以颠倒的词语，希望大家以后能够正确地运用这些词语。
5.教师点击配套课件的识字环节，引导幼儿认识“牙”、“拍”，并让幼儿试着组词、造句，还可以用配套字卡带领幼儿玩识字游戏。
请幼儿想一想：牙和拍组成的词语能不能做颠倒词？
6.教师评价并总结。

活动延伸
引导幼儿听儿歌《颠倒歌》：
太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。
天上打雷没有响，地上石头滚上坡。
江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。
冬天热得直流汗，夏天冷得直哆嗦。
让幼儿说一说：你听到了什么？听懂了什么？