活动26  能变大变小的海绵

活动目标
1.对海绵游戏感兴趣。
2.知道海绵通过挤压、放松可以变小变大。
3.能说出海绵的特性。

活动准备
1.海绵若干。
2.桌子上用布盖着一大一小两个盒子，可以多准备几个小盒子。

活动过程
1.导入活动：
教师：老师今天给你们带来了一个朋友，我们来认识一下，这个是海绵宝宝（出示一个海绵），老师这里还有很多哦。
2.给每名幼儿发一个海绵，让他们通过看一看、玩一玩、摸一摸，感知海绵的特性。
3.进一步感知海绵的特性是软软的、粗糙的、轻轻的。
教师：摸一摸，海绵宝宝是硬硬的还是软软的？
幼儿：软软的。
教师：再摸一摸手里的海绵宝宝是滑滑的吗？
幼儿：不是。
教师：那是怎样的？
幼儿：粗糙的。
教师：海绵宝宝是粗糙的。
教师：我们再来甩一甩，是重重的，还是轻轻的？
幼儿：轻轻的。
教师：对，海绵宝宝是轻轻的。
4.海绵宝宝玩游戏。
（1）藏在衣服里。
教师：刚才我们的海绵宝宝摸上去怎么样？（引导幼儿说出：软软的）
教师：今天海绵宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏，海绵宝宝说它想藏起来，藏哪儿呢？藏到小朋友的衣服里。（老师引导幼儿把海绵藏到衣服里）然后捂起眼睛说：我来找了，藏好了吗？
幼儿：藏好了。
教师：咦？在这！软软的！这也有，这也是软软的。
两个小朋友互相摸一摸，然后老师问幼儿：摸上去有什么感觉呀？（软软的）
（2）藏在背后面。
教师：把海绵宝宝拿出来，刚才我们把海绵宝宝藏哪儿了？（衣服里）海绵宝宝有什么感觉呀？（软软的）现在继续捉迷藏，我们把它藏在哪儿呢？（引导幼儿说出：背后面）
教师：往后靠一靠，是什么感觉？
幼儿：靠上去也是软软的。
教师：你觉得还有什么东西靠起来是软软的？（引导幼儿说出：床、沙发等）
教师：床、沙发靠起来感觉软软的，它们里面可能有“海绵”。
（3）藏在屁股下面。
教师：海绵宝宝又要藏了，这次它要藏在哪儿呢？这次，它要藏在屁股下面（示范把海绵放到屁股下面）。上下动一动、掂一掂，感觉怎么样？
幼儿：软软的。
教师：给你的感觉有点像坐在什么上面了？舒服吗？
幼儿：坐在沙发上。
教师：软软的，感觉很舒服！
5.尝试用盒子装海绵宝宝。
教师：海绵宝宝和我们玩了这么多的游戏有点累了，让它休息一下。海绵宝宝还想藏在一个地方，藏在什么地方呢？看一看，这里有什么？（老师把桌子上面的布掀开）猜一猜，这次海绵宝宝会藏在哪里？
幼儿：盒子里。
教师：想想看，你的海绵宝宝会藏进哪个盒子里？能藏进去吗？谁来试一试？
请一名幼儿上来选盒子，然后让幼儿说说选这个盒子的理由。
教师：我们来试一试。（老师打开盒子，把一个海绵装进盒子里，然后举起来让幼儿观看并说出结果）
引导幼儿说出：盒子大，海绵宝宝小，大盒子可以装进海绵宝宝。
教师拿出一个小盒子问幼儿：为什么不选这个盒子呢？
幼儿：因为它太小了，海绵宝宝装不进去。
教师：现在，我们来试试小盒子能不能装进海绵宝宝。
教师请一名幼儿上台来选一个小盒子，想办法把海绵宝宝放进去。可以多请几名幼儿感受一下。
6.请幼儿分享自己是怎样将海绵装进小盒子的。
小结：海绵宝宝软软的，挤压时海绵宝宝会变小，放松后海绵宝宝又会变大，恢复原状。
7.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿找找生活中哪些物品会用上海绵。