活动目标
1.教幼儿念儿歌，了解螃蟹的特征。
2.围绕儿歌展开联想，说说交朋友的正确方法。
3.学习续编儿歌。

活动准备
音乐磁带《找朋友》，录音机，即时贴（与幼儿人数相同），幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师：班级里的哪位小朋友是你的好朋友呢？你能把他（她）的名字告诉大家吗？
教师引导幼儿大胆说出好朋友的名字并拉拉他（她）的小手，让幼儿增进彼此的感情。
2.集体活动：参考幼儿用书第15页
（1）教师创设故事情境，激发幼儿的学习兴趣。
奇奇一个人在海边捡贝壳。忽然，沙滩里冒出一个脑袋。奇奇一看，原来是一只小螃蟹。奇奇微笑着说：“小螃蟹，你好！我们交个朋友吧！”奇奇伸出小手去握握小螃蟹的大钳子，可是他的手刚一碰到小螃蟹就被大钳子钳住了。奇奇疼得大叫：“哎哟！你钳我的手指头，谁还敢和你做朋友？”
（2）教师引导幼儿翻开幼儿用书第15页，观察螃蟹并说出它的特征。
（3）教师和幼儿一起模仿螃蟹走路的动作。
3.课堂活动：
（1）教师带领幼儿读儿歌。
（2）教师：奇奇为什么想和小螃蟹拉拉手？
教师引导幼儿围绕儿歌展开联想，说说除了握手还有哪些交朋友的正确方法。
（3）教师：小螃蟹听了奇奇的话以后会怎么做呢?
教师引导幼儿续编。如果幼儿感到难度稍大，教师提供一些思路。如：小螃蟹给奇奇道歉，最后成了好朋友。
4.游戏活动：
教师给每名幼儿的额头上贴一个即时贴（每种图案至少有两个是相同的），然后播放音乐磁带《找朋友》。全体幼儿模仿螃蟹走路的动作在活动室里自由活动。音乐停止时，幼儿找到贴着相同即时贴的小朋友当好朋友（成为好朋友的幼儿模仿螃蟹挥舞钳子的动作表示欢迎）。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师尽可能多组织一些跨班活动，引导幼儿结识更多的新朋友，培养他们的交往能力。