活动目标
1.了解动物的叫声，学习拟声词。
2.学习复述故事。
3.知道应该保持良好的情绪。

活动准备
1.事先请幼儿带一张自己或哭或笑的个人照来园。
2.纸卡，剪刀，画笔，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你喜欢笑还是喜欢哭呢？你哪些时候会笑，哪些时候会哭呢？
教师引导幼儿大胆讲述，让幼儿知道在心情愉快的时候会笑，在心情不愉快的时候会哭。
2.集体活动：
（1）教师请幼儿一一展示自己带来的照片，让幼儿传阅。
（2）教师和幼儿一起探讨：如何用线条表现哭和笑？
教师小结：笑的时候，眼睛眯起来像月牙，可以用向上的弧线表示。哭的时候，眼皮向下耷拉着，可以用向下的弧线表示。生气的时候，嘴巴撅起，可以用向上的弧线表示。
（3）教师和幼儿一起用纸卡、剪刀、画笔制作笑脸图卡和哭脸图卡。
3.课堂活动：参考幼儿用书第21～22页
（1）教师引导幼儿观察画面，并讲述故事并适时出示笑脸图卡和哭脸图卡。
（2）教师提问，幼儿按要求作答。
①小狗和小鸡听到小猫哭是怎么说的？（难听死了，我们也哭给小猫听听）
②小狗哭的声音是什么样的？（汪汪汪）
③小鸡哭的声音是什么样的？（叽叽叽）
④小猫喜欢听小狗和小鸡哭吗？它是怎么说的？（不喜欢，它说很难听）
⑤它们一起笑的声音是什么样的？（哈哈哈）
（3）教师请幼儿根据图片复述故事。
（4）教师：小朋友，你喜欢听别人哭吗？为什么？
教师小结：小朋友都不喜欢听别人哭，别人当然也不会喜欢听小朋友们哭。我们应该保持良好的情绪，做一个大家都爱的“笑脸娃娃”。
教师引导幼儿大胆讲述自己的真实感受。
4.游戏活动：
教师扮演快乐小仙女，幼儿排成纵队并把自己带来的照片挂在胸前。游戏开始后，教师依次从幼儿面前走过。遇到胸前挂笑脸照片的幼儿，教师请他（她）站在自己的身后跟着自己往前走；遇到胸前挂哭脸照片的幼儿，教师把笑脸图卡送给他（她），该幼儿立即向大家微笑。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师引导幼儿讨论保持良好情绪的方法。