逛超市
（幼儿用书第18～19页）

活动目标
1.认识超市这一公共场所。
2.知道在超市里怎样做才是个文明小顾客。

活动准备
1.事先在教室里布置一个“超市”的场景。
2.超市里的录像及播放设备，人民币的样币，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
通过谈话引出本次活动的主题。
教师：你逛过超市吗？你在超市买过东西吗？
2.集体活动：
（1）认识超市
①引导幼儿联系生活经验与购物经历，谈谈对超市的印象，说说超市里有什么。
教师：你喜欢超市吗？为什么？（超市商品的种类比较多，比较集中，在超市能买到生活的很多必需品；而且可以自由选择喜欢的东西，随买随走。）
②播放录像，引导幼儿仔细观看超市购物的基本环节。
存包——取购物车——购物——付款——取包离开
③了解超市里商品的分类。
超市里的商品分为洗化、厨房用品、家电、奶类、粮食、生鲜、蔬菜、水果、零食、卤制品、速冻类、服装、玩具等。
（2）做文明的小顾客
①教师请幼儿说说自己逛超市时的经历，着重引导他们说说自己 在逛超市时是怎样做的。
②引导幼儿翻开幼儿用书第19页，引导幼儿逐一观察四幅小图并回答问题。
图一：这个小朋友在做什么？她这样做对不对？为什么？（她把零食的包装袋撕开了，这样不对，因为还没有付钱是不能随便拆开物品包装的，必须到收银台付完钱之后才能拆开。）
图二：这个小朋友在做什么？她这样做对不对？为什么？（她正偷偷地把超市的商品塞进兜里，这样是一种偷盗行为，是不对的。）
图三：这个小朋友在做什么？他这样做对不对？为什么？（他把饼干放到水果架上了，这样做不对，因为把东西乱放不仅破坏了超市的整洁同时还给超市的工作人员带来了麻烦，我们应把不想要的商品放回原处。）
图四：这个小朋友在做什么？他这样做对不对？为什么？（他在排队结账，他这样做是对的。在超市里自觉排队结账时一种讲文明的行为。）
（3）教师组织幼儿进行讨论：
①你觉得在超市里还应该怎样做，才是一个文明的小顾客？
②如果你在超市里看到有人做得不对的时候，你会怎么做？
3.游戏活动：我们开超市
（1）幼儿通过竞选及自荐，分别担任经理、收银员、导购员等工作。
（2）超市开张营业，工作人员各就各位。部分幼儿扮演顾客使用人民币购买商品，并能做到文明购物。
4.教师评价并总结。

活动延伸
可以带领幼儿参观超市，要求他们仔细观察超市里的设备、标志及物品的分类摆放。引导幼儿主动发现问题，并大胆向工作人员询问。