我们的身体
（幼儿用书第12～13页）

活动目标
1.认识身体的主要部位。
2.知道身体的这些主要部位都是可以动的。
3.感受身体的奇妙，体验探索活动的快乐。

活动准备
1.欢快的背景音乐。
2.配套课件，配套挂图。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师播放欢快的背景音乐，幼儿跟随音乐一起活动。
2.集体活动：
（1）认识身体的主要部位。
①教师出示配套挂图，激发幼儿的兴趣。
教师：今天，老师请来了一位小朋友和我们一起做游戏。这个小朋友叫明明，明明说他想请你们一起来玩认识身体部位的小游戏。
②教师：小朋友们，请你们说一说明明的头在哪里呢？（请幼儿指出来）
③教师：明明的胳膊在哪里呢？你们的胳膊在哪里？
④教师指着图画中的小手：这个是明明的什么呢？明明有几只手？
⑤教师：明明的腿在哪儿？他有几条腿？小朋友，你们有几条腿？
⑥教师指着图画中的脚：这个是明明的什么呢？你们有脚吗？小脚可以用来做什么呢？
（2）知道身体的这些主要部位可以动。
教师：刚才我们认识了身体的哪些部位呢？我们身体的这些部位可以动吗？我们一起来看看它们都是怎样动的吧！
教师播放配套课件，请幼儿仔细观察。
教师引导幼儿让身体的这些部位动一动，加深幼儿的认识。
3.课堂活动：
教师出示幼儿用书，请幼儿观看，并与同伴互相交流书上的内容。
4.游戏活动：
请幼儿把右手的食指举起来，根据教师的口令，将手指向身体的相应部位。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师播放《我的身体》舞蹈视频，教师带领幼儿一起学习小舞蹈。