小手小脚真能干
（幼儿用书第14～15页）

活动目标
1.愿意参加探索身体的活动。
2.认识自己的小手和小脚，知道自己小手和小脚的功能。
3.知道小手和小脚对我们的重要性。

活动准备
1.幼儿在幼儿园中一日活动的照片（玩玩具、吃饭、画画、喝水等），绘本故事《小手和小脚》，走路、踢球、骑车、跳舞的图片。
2.配套课件。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿做手指游戏，通过手指游戏，激发幼儿的兴趣：
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手挠一挠。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
2.集体活动：
（1）了解小手的作用。
①教师：小朋友们，刚才我们用什么在做游戏呢？（小手）我们有几只小手呢？你喜欢它们吗？
教师：我们的小手特别能干，可以做很多的事情。请你们说一说我们的小手每天都可以帮我们做哪些事情呢？（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法）
②教师出示幼儿在幼儿园中一日活动的照片，请幼儿观看。
教师：小朋友们，你们看一看，照片中我们的小手在做哪些事情呢？（例如：吃饭、喝水、画画、玩玩具等）
引导幼儿了解小手的重要性，知道在生活中我们离不开小手。
（2）了解小脚的作用。
教师：我们知道了我们有一双能干的小手，我们离不开它们。还有一个部位对我们也很重要，我们也离不开它们。请小朋友看一看它们是谁呢？（教师伸出自己的脚，请幼儿观看）
教师：我们每个人有几只脚呢？我们的脚可以做哪些事情呢？（引导幼儿说一说小脚的功能）
教师出示走路、踢球、骑车、跳舞的图片，请幼儿观看。
教师：小朋友们，请你们观察一下，照片中我们的小脚可以做哪些事情呢？（例如：踢球、跳舞、骑车等等）
引导幼儿了解小脚的重要性，知道在生活中我们离不开小脚。
3.课堂活动：
教师出示配套课件，请幼儿观看。
教师：请小朋友说一说，图画中小朋友的小手和小脚都可以做哪些事情呢？你的小手和小脚可以做吗？
4.游戏活动：
教师准备绘本故事《小手和小脚》，带领幼儿一起阅读分享，让幼儿了解有些事情需要小手和小脚合作才能完成，让幼儿了解合作的重要性。 
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师准备各种动物的小脚丫的图片，请幼儿欣赏并猜猜这些小脚丫是哪些动物的，有什么作用。