活动目标
1.欣赏故事，并说说宝宝还有哪里漂亮。
2.能积极地进行互动交流，大胆表达自己的想法。
3.能认读生字“宝”、“奶”。

活动准备
1.《笑一个吧》音乐文件。
2.配套课件，配套字卡。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
播放音乐《笑一个吧》，带领幼儿一边唱歌，一边跳舞，感受歌曲中快乐的情绪。
2.引起兴趣：小朋友，你们觉得自己漂亮吗？哪儿漂亮呢？快来听听这个小朋友是怎么回答的。
3.播放配套课件，请幼儿认真倾听，并进行提问互动。
（1）第一次问宝宝哪儿漂亮，宝宝是怎么说的呢？（一眨一眨的大眼睛，笑起来眯成一条缝）看看小朋友笑的时候，眼睛是什么形状的？请你学一学。你觉得自己笑得漂亮吗？宝宝漂亮吗？
（2）第二次问宝宝哪儿漂亮，宝宝是怎么说的呢？（甜甜的小嘴巴，喊得奶奶咯咯咯地笑）奶奶是怎么笑的呢？（咯咯咯地笑）奶奶为什么会笑呢？（因为宝宝嘴巴很甜，会喊奶奶）宝宝漂亮吗？
（3）第三次问宝宝哪儿漂亮，宝宝是怎么说的呢？（挥舞着的小手，在向阿姨说再见）宝宝能主动和阿姨说再见，说明宝宝是个什么样的孩子呢？（懂礼貌的孩子）宝宝漂亮吗？
（4）第四次问宝宝哪儿漂亮，宝宝是怎么说的呢？（胖嘟嘟的小脚丫，走起路来一蹦一跳的）看看自己的小脚丫是不是也胖嘟嘟的呢？走起路来是什么样子的？你觉得自己漂亮吗？宝宝漂亮吗？
（5）最后问宝宝哪儿漂亮，宝宝是怎么说的呢？（怦怦跳动的小心脏，把爸爸妈妈的爱都装在心里）你会把爸爸妈妈的爱装进心里吗？宝宝把爸爸妈妈的爱装进心里，所以宝宝很漂亮，你也很漂亮哦！
（6）你觉得宝宝还有哪里漂亮呢？（鼓励幼儿发挥想象，然后说一说）
4.教师再次朗读故事，请幼儿仔细倾听，感受故事中快乐的情绪和浓浓的爱。
5.请幼儿翻开幼儿用书，静静地阅读故事，然后和小伙伴们一起说说画面的意思。
6.识字游戏:
教师播放配套课件，找到识字环节，教幼儿认读“宝”和“奶”，等幼儿熟悉后，再让幼儿继续进行课件上的识字游戏。
教师还可以利用配套字卡教幼儿认识相关的生字，带领幼儿玩识字游戏。
7.教师评价并总结。

活动延伸
把幼儿说出的宝宝漂亮的地方用绘画的形式表现出来，然后贴在主题墙上进行展示。