活动目标
1.体验自我服务的成就感。
2.学会区分左右脚的鞋子。
3.能正确地穿鞋。

活动准备
“鞋宝宝”木偶、一双玩具鞋、几双鞋子、《找朋友》的音乐。

活动过程
1.导入活动：
音乐游戏：找朋友。
教师播放《找朋友》的音乐：小朋友，你们有好朋友吗？请你们跟着音乐找找自己的好朋友吧!
找到好朋友后，教师说：你们知道吗？我们的小脚和脚上的鞋也是好朋友哦！我们来看一段小故事吧！
2.两位教师配合进行木偶剧《鞋宝宝》的表演。
配班教师模仿鞋宝宝哭的声音。
教师：听，是什么声音？谁在哭？原来是鞋宝宝啊，你为什么哭呢？
鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我非常难受！
教师：原来是这样啊！别急，我们可以帮助你！有哪位小朋友可以来帮助鞋宝宝呢？
请一名幼儿上来帮助鞋宝宝把穿反的鞋子交换过来。
鞋宝宝：谢谢你，亲爱的小朋友，你们真是乐于助人的好孩子，再见了！
3.进一步辨别鞋的正反。
教师：今天老师也带来了几双鞋子，你们看看老师有没有穿反吧！看看没穿反的鞋是什么样子的。
教师依次把几双鞋穿在脚上，有一双穿反了，两双没穿反，让幼儿进行辨别。
小结：没穿反的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，在张开嘴笑呢！
4.游戏活动：
请幼儿把脚上的鞋都脱下来，然后摆放在教室中间，教师把这些鞋子的顺序打乱，请幼儿依次取回自己的鞋，然后穿上。请幼儿互相检查有没有穿反，如果有小伙伴穿反了请提醒他换过来。
5.经验迁移：
教师：在以后的生活中，我们不仅要学会正确地穿鞋，还要学会做很多事情，比如：自己穿衣服、自己叠被子、自己整理小书包等，我们要学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子哦！
6.教师评价并总结。

活动延伸
在教室里做几对摆放正确的小鞋印，让小朋友们每天起床后踩在上面，比一比自己是不是穿对了。