活动目标
1.对各种手势感兴趣，并愿意模仿。
2.知道不同的手势能传达不同的信息。
3.掌握几种代表不同意思的手势。

活动准备
1.配套课件。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
猜谜语：两棵树，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。(谜底：手）
教师：请小朋友们猜猜这是什么呢？（请幼儿积极开动脑筋想一想，然后进行回答）谜底是手。你知道小手会做哪些事情吗？（请幼儿回答）我们的手不仅能做很多事情，它还会说话哦！你们知道它是怎么说话的吗？
2.通过配套课件，了解手势传达的信息。
（1）播放配套课件，了解小手是怎么说话的。
教师：我的小手会说话，说的什么呢？
①和别人打招呼时：你好！再见！
②称赞、祝贺别人时：你真棒！干得漂亮！恭喜恭喜！
③和朋友人做游戏时：可以玩石头、剪刀、布的游戏；可以玩警察抓小偷的游戏；跑步胜利了可以举起“耶”的手势表示祝贺。
④提醒、承诺别人时：把食指放在嘴巴前做“嘘”的动作，提醒别人要小声一点；和小伙伴达成约定时拉拉勾。
⑤和聋哑人交流时：可以做一些手语动作，如：我、爱、你。
（2）播放配套课件，欣赏《千手观音》的舞蹈。
①播放《千手观音》的录像。
②提问：猜猜这个舞蹈叫什么名字？猜猜跳这个舞蹈的都是谁？
③小结：这个舞蹈的名字叫《千手观音》，千手观音是我国民间信仰的四大菩萨之一，她告诉我们当一个人有困难的时候，大家都能伸出手去帮助他，那么他就能渡过困难，感受到人间的温暖。跳这个舞蹈的演员是一群聋哑人，她们生活在无声的世界，但是她们用优美的舞姿告诉大家，人与人之间要互相关爱。她们能在舞台上有节奏、有秩序地舞蹈，是因为台下有手语老师在进行指挥，她们用手势进行交流完成演出。
（3）经验迁移：
教师：其实我们在生活中常常会用到各种手势，比如：老师表扬你们时会竖起大拇指；上课的时候要举手发言等。请你把知道的其他手势和小伙伴们分享一下吧！（请幼儿学习几种常见的手势）
3.请幼儿翻开幼儿用书，引导他们分组和小伙伴们一起根据画面内容说一说。
4.教师评价并总结。

活动延伸
组织幼儿去福利院参观，和聋哑小朋友手拉手，开展关爱活动。