活动目标
1.对探索动物的耳朵感兴趣。
2.了解几种常见的动物耳朵。
3.能用自己的语言说出动物耳朵的形状和特征。

活动准备
兔子、驴、马、大象、猫的图片，白纸，《谁的耳朵长》音乐文件。

活动过程
1.导入活动：
教师以谈话的方式导入本次活动。
教师：小朋友，你们的耳朵在哪里呢？（请幼儿指一指）你知道耳朵有什么作用吗？（听声音）我们人类能听声音，因为我们有耳朵，那动物们有耳朵吗？（请幼儿回答）动物也是有耳朵的，而且动物的耳朵和人的耳朵有很多不一样的地方哦！你们想不想认识一下呢？
2.教师把兔子、驴、马、大象、猫的图片贴在黑板上，然后用白纸把它们的身体挡住，让幼儿猜猜图片上分别是哪些动物的耳朵。
教师：猜一猜，这都是谁的耳朵？ （请幼儿根据耳朵的特征进行猜测）
3.教师依次揭开白纸，和幼儿一起探索动物和它们的耳朵。
（1）小兔子的耳朵长长的，长长的耳朵可以帮助兔子调节身体的温度，还能够听到很微小的声音。
（2）驴的耳朵也是长长的，它除了可以听声音，还可以驱赶苍蝇等小虫。
（3）马的耳朵短短的，它除了可以听声音，还可以表达自己的情绪。
（4）大象的耳朵可以遮住脸，也可以帮助身体散热，还可以驱赶蚊虫。
（5）猫的耳朵是三角形的，尖尖的，它的听觉很灵敏，能发现很小很小的动静。
4.鼓励幼儿用自己的语言说说这些动物耳朵的形态。
兔子和驴的耳朵长，马的耳朵短，大象的耳朵大大的，猫的耳朵尖尖的。
5.经验迁移：
教师：你还知道哪些动物的耳朵呢？跟小朋友们分享一下吧！
6.游戏活动：
教师播放歌曲，带领幼儿一起唱歌曲《谁的耳朵长》。然后找一找歌词中有没有自己了解过的动物。
歌词如下：
谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮住脸？
驴耳朵长，马耳朵短，象的耳朵遮住脸。
谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵听得远？
猫耳朵尖，熊耳朵圆，狗的耳朵听得远。
7.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿用绘画的形式在纸上表现出几种小动物的耳朵。