蝴蝶飞飞（感知数量5）
（幼儿用书第16～17页）

活动目标
1.喜欢参加数学活动。
2.感知数量5，并能点数数量是5的物体。
3.培养数数的能力。

活动准备
1.5只蝴蝶、5朵小花的卡片，积木若干，1-5的数字卡片，彩笔。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师出示1-4的数字卡片，请幼儿根据卡片上的数字拍手。例如：教师出示数字卡片3，幼儿就拍手三下。
2.集体活动：
（1）初步感知数量5。
教师：小朋友们，你们见过花园吗？花园里都有什么呢？
教师：花园里开满了鲜花，吸引了一群“小客人”来到花园里。我们一起看一看是谁来了吧！
教师出示5只蝴蝶的卡片：花园里飞来了美丽的蝴蝶，我们一起来数一数飞来了几只吧！（教师带领幼儿一起点数蝴蝶的数量。教师出示数字卡片5，让幼儿初步感知数字5）
教师出示5朵小花的卡片：蝴蝶飞来和小花们做朋友，我们一起来看一看有几朵美丽的小花呢？（教师带领幼儿一起点数小花的数量）
（2）操作学习，进一步感知数量5。
教师给每位幼儿分发积木，请幼儿根据教师出示的数字卡片上的数字把积木进行分组。
3.课堂活动：
（1）教师出示幼儿用书，并翻开第16页，请幼儿观察，说说图中有几只蝴蝶，几朵花。
（2）教师给幼儿分发幼儿用书和彩笔，请幼儿翻开第17页，找出图中数量是5的小花，并用彩笔把小花和中间的小手连起来。
4.游戏活动：开火车。
教师随意出示5以内的数字卡片，请幼儿根据数字卡片上的数字玩开火车的游戏。例如：教师出示数字卡片3，就请三位幼儿上来组成一列小火车。游戏可以反复进行。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师带领幼儿学习儿歌《一二三四五》，进一步感知数量5。
一二三四五，上山打老虎。
老虎打不到, 打了小松鼠。
松鼠有几只? 让我数一数。
数来又数去，一二三四五。