活动目标
1.欣赏故事，了解故事情节，能够用自己的语言描述故事。
2.感受故事中巴巴和卡卡之间浓浓的友情，知道同伴之间要相互关爱。
3.能认读生字“友”“台”。

活动准备
1.巴巴和卡卡的人物图片。
2.配套课件，配套字卡。

活动过程
1.导入活动：
出示巴巴和卡卡的人物图片，直接导入人物，吸引幼儿兴趣。
教师：小朋友们，知道他们叫什么名字吗？
教师：他们分别叫巴巴和卡卡，他们是一对好朋友，今天他们一起出去玩，我们来看看会发生哪些有趣的事情吧？
2.播放配套课件，欣赏故事，理解故事内容。
（1）初步欣赏，了解故事的基本轮廓，教师根据故事内容提问。
教师：故事的名字叫什么呀？（巴巴和卡卡）巴巴和卡卡是什么关系？（巴巴和卡卡是一对好朋友）他们一起去了哪些地方？（河边、果园……）巴巴都变成了哪些东西呀？（游泳圈、梯子……）
（2）分段欣赏，完整理解故事内容。
①播放动画的第一段（幼儿用书第1页内容），并提问。
教师：故事中有几个人物？他们叫什么名字？他们是什么关系？（两个，巴巴和卡卡，他们是好朋友） 
②播放动画的第二段（幼儿用书第2—3页内容），并提问。
教师：巴巴和卡卡来到了哪里？（河边）河水怎么样？（又清又凉）卡卡想干什么？（下水玩）卡卡会游泳么？（不会）巴巴变成了什么？（游泳圈，圆圆的游泳圈托住卡卡的身体，浮在水面上）
③播放动画的第三段（幼儿用书第4—5页内容），并提问。
教师：巴巴和卡卡来到了哪里？（果园）果实怎么样？（又大又红）卡卡想干什么？（想摘果子，可是他够不着）巴巴是怎么做的？（巴巴变成了高高的梯子，让卡卡踩着梯子摘果子）
④播放动画的第四段（幼儿用书第6—7页内容），并提问。
教师：巴巴和卡卡走在哪里？发生了什么事？（他们一起走在回家的路上，忽然下起了雨）他们有雨伞么？巴巴是怎么做的？（他们没有雨伞，巴巴变成了雨伞）
教师总结：巴巴是卡卡的好朋友，也是卡卡的好帮手。每当卡卡需要帮助的时候，巴巴总能及时地给他帮助，巴巴这种对朋友的友爱值得我们学习。在生活中，我们也要学会关心和帮助别人，做一个大家都喜欢的好帮手。
（3）完整播放故事，请幼儿再次欣赏。
（4）播放故事，分段让幼儿跟读，进一步理解故事内容。
3.游戏活动：
（1）情景表演。
请幼儿根据故事内容，分组进行情景表演。
（2）识字游戏。
教师播放配套课件，找到识字环节，教幼儿认识“友”和“台”，等幼儿熟悉后，再让幼儿继续进行课件上的识字游戏。
教师还可以利用配套字卡教幼儿认识相关的生字，带领幼儿玩识字游戏。
4.教师评价并总结。

活动延伸
把幼儿表演的情景剧拍摄成照片，贴在主题墙上进行装饰。