活动目标
1.学习诗歌，了解诗歌的内容。
2.能够有感情地朗诵诗歌，感受诗歌中的优美意境。
3.能认读生字“树”。

活动准备
1.梳子、大海、树、风、船的图片。
2.配套课件，配套字卡。 

活动过程
1.导入活动：
出示梳子图片，直接导入主题。
教师：小朋友，这是什么呀？（梳子）它是干什么用的？（梳头发用的）今天我们一起来学一首关于梳子的诗歌吧！
2.播放配套课件，欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。
教师：诗歌中的妈妈用梳子做了什么？（用梳子梳着我的头发）我用梳子做了什么？（也用梳子梳妈妈的头发）树的梳子是谁？海的梳子是谁？
3.再次播放课件，进一步理解诗歌内容。
教师：妈妈用梳子帮我梳头发，我也用梳子帮妈妈梳头发，妈妈爱我，我爱妈妈。风是树的梳子，时刻帮树把头发梳理漂亮。船是海的梳子，将海打扮得整整齐齐的。
4.教师带领幼儿逐句学习诗歌。
5.幼儿集体表演朗诵诗歌。
6.教师引导幼儿利用已有的图片进行诗歌表演。
7.识字游戏：
教师播放配套课件，找到识字环节，教幼儿认识“树”，等幼儿熟悉后，再让幼儿继续进行课件上的识字游戏。
教师还可以利用配套字卡教幼儿认识相关的生字，带领幼儿玩识字游戏。
8.教师评价并总结。
 

活动延伸
鼓励幼儿回家后给妈妈梳头。