活动目标
1.欣赏故事，说说小水滴们的愿望分别是什么。
2.提高语言表达能力。
3.能认读生字“主”“太”“升”。

活动准备
1.自制小水滴的图卡。
2.配套课件，配套字卡。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师出示小水滴的图卡，引起幼儿的兴趣。
教师：今天我们班来了一位小客人，瞧，它来了！
教师模仿小水滴的声音说：大家好，我是小水滴！你们见过我吗？你们喜欢我吗？我有很多愿望，现在就让我一个一个地说给你们听吧！你们准备好了吗？
2.教师讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
（1）播放配套课件，请幼儿仔细倾听。
（2）教师根据故事内容提问，引导幼儿理解故事内容。
①小水滴在哪里说悄悄话？（在水管里）
②一滴水说了什么？他希望到哪里？（我希望到主人的厨房里去洗 菜，那样我就可以尽情地享受绿色了）小朋友，你喜欢绿色吗？
③另一滴水说了什么呢？他想干什么呢？（我才不想去洗菜呢，我想去主人的阳台上浇花，那样我就可以在五彩缤纷的花瓣上跳舞喽）小朋友，你喜欢五彩缤纷的花吗？
④又一滴水说了什么呢？他想做什么呢？（我才不想跟植物打交道呢，我希望到温暖的杯子里，让小主人把我喝进肚子，那样我就可以参与人体水循环了）小朋友，你喜欢喝水吗？你喜欢让小水滴参与你体内的水循环吗？
⑤接下来，又有一滴水说了什么呢？他想做什么呢？（我要去洗衣服，那样不仅可以让主人的衣服变得干干净净的，还能被太阳蒸发到空中去玩耍呢）小水滴想帮我们做什么事情？你想感谢他吗？
⑥最后一滴水说了什么呢？（我嘛，还没有想好要到哪里去）
⑦这时候，水龙头被打开了，水哗哗地流了出来，小水滴们都去了哪里呢？（一滴水真的去洗菜了；一滴水真的去浇花了；一滴水真的去洗衣服了，最后变成水蒸气升上了天空，和小伙伴们一起唱起了歌）
⑧最后一滴水呢？他去了哪里？（悄悄地钻进了暖气管，全身变得滚烫起来）你听到了什么声音？（咕噜咕噜的声音，那是他和小伙伴们在开音乐会呢）原来暖气管里也有小水滴。
（3）请幼儿再次听故事，让幼儿说说小水滴们的愿望分别是什么，故事的发展顺序是怎样的？
教师：小朋友，你们还记得小水滴们都有哪些愿望吗？第一滴水的愿望是什么呢？第二滴水的愿望是什么呢？第三滴呢？第四滴呢？最后一滴呢？让我们一起再来听一听，然后说一说吧！
（4）提问：小水滴们的愿望都实现了吗？最后一滴水去了哪里？
（5）讨论：如果你是小水滴，你会有什么愿望呢？（引导幼儿发挥自己的想象，然后说一说）
3.识字游戏：
教师播放配套课件，点击配套课件的识字环节，带领幼儿认读生字“主”“太”“升”，并让幼儿试着组词、造句，还可以用配套字卡带领幼儿玩识字游戏。
4.请幼儿翻开幼儿用书，引导他们根据画面内容尝试讲故事。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿把自己口述的“如果我是小水滴”用绘画的方式画下来，然后做成一本小书，放在语言区进行展示与分享。