活动目标
1.对科学探究活动感兴趣。
2.初步了解水的三态变化。
3.提高幼儿的探究能力。

活动准备
1.配套课件，配套挂图。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师以谈话的方式导入本次活动。
教师：小朋友，前几天下雨了，下了那么多雨，雨水去哪儿了呢？（请幼儿进行讨论）
教师：小朋友们说得都很有道理，现在就让我们一起来了解一下雨水到底去哪里了。
2.教师引导幼儿了解水的三态变化。
（1）播放配套课件，教师进行讲解。
①雨滴汇聚在一起，流进江、河、湖、海。
②小朋友们看，这个箭头代表什么意思？小水滴去了哪里？（江、河、湖、海里的水蒸发后变成了水蒸气，升上了天空）
③看看天空中有什么？小水滴在哪里？（水蒸气遇冷变成了小水滴，小水滴聚集在一起，漂浮在空中，形成了云朵）
④你看到的小水滴是什么样子的？你猜猜它变成了什么？（当小水滴变成大水滴时，亮晶晶的雨点就落了下来）
⑤你看到了什么？（雪花）现在小水滴变成了什么？（雨滴下落的时候，如果遇到冷空气，就会变成一朵朵洁白的雪花）
⑥看看小水滴是什么表情？猜猜它变成了什么？（如果遇上更冷的空气，就会变成硬邦邦的冰雹）
⑦画面上有什么？猜猜小水滴又变成了什么？（天晴了，雪和冰雹都融化了，它们重新变成了水，回到江、河、湖、海里）
（2）通过配套课件，再次感知水的三态变化。
（3）请幼儿说一说雨滴去了哪里，变成了什么，又变成了什么，之后变成了什么，接着变成了什么……让他们熟悉水的变化过程。
3.游戏活动：
请一名幼儿或几名幼儿一起口述雨水的变化过程，然后再请几名幼儿把雨滴变成水蒸气、变成云、变成雨、变成雪花、变成冰雹、再变成水的过程用肢体动作表演出来。
4.请幼儿翻开幼儿用书，引导他们根据画面内容说一说。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.请幼儿用绘画的方式把水的三态变化表现出来，然后制作成小书放在科学角进行展示与分享。
2.教师带领幼儿用实验的方式了解水的蒸发过程。