找水杯（形状标记）
（幼儿用书第23页）

活动目标
1.对认识形状标记的活动感兴趣。
2.认识不同的形状标记。
3.能将有相同标记的两者进行配对。

活动准备
1.欢快的音乐，不同形状的卡片，各种形状标记的卡片若干（形状可以为花形、心形、星星等等），画有与形状标记卡片相同形状的纸板，彩笔。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师播放欢快的音乐，带领幼儿一起在教室里进行走线活动，教师可引导幼儿跟随音乐做拍手、叉腰、踢腿等动作，提高幼儿的积极性。
2.集体活动：
（1）教师出示不同形状的卡片，请幼儿一一认识这些形状。
（2）教师出示一张形状标记卡片，引导幼儿了解标记的概念。
（3）游戏：形状标记找朋友。
①教师给每位幼儿分发一张形状标记的卡片，请幼儿看一看自己的标记的形状，并把形状标记卡片粘贴到自己身上。
②教师出示各种形状标记的纸板，请幼儿说一说纸板上都有哪些标记，然后请幼儿在纸板上指认出和自己身上的形状标记相同的标记。
③教师播放欢快的音乐。
教师：请小朋友之间相互看一看，找一找，哪些小朋友身上的标记和自己是一样的呢？找到后请标记相同的小朋友手拉手围成小圆圈，跟随音乐一起跳起来。
3.课堂活动：
（1）教师出示幼儿用书，请幼儿观看。看看图中小朋友们身上的标记分别是什么形状的，水杯上的标记分别是什么形状的。
（2）教师给幼儿分发幼儿用书和彩笔。请幼儿根据图中小朋友胸牌上的标记，帮他们找到对应的水杯，并连在一起。
4.游戏活动：指令小游戏。
教师给幼儿发放各种形状标记卡片，教师发出指令后，相应的幼儿根据口令做动作。例如：教师说身上贴有星星图形的小朋友请拍拍手，身上贴有星星图形的小朋友就拍拍手。 
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师带领幼儿为班级里的物品做标记并分类摆放。