活动目标
1.对科学活动感兴趣，体验探索的乐趣。
2.了解水的表面张力现象。
3.发展对事物的探索能力。

活动准备
教师手绘水分子宝宝手拉手的图片,玻璃杯、塑料瓶、硬币、水、白纸、笔。
 

活动过程
1.导入活动：
猜谜语：一物生得奇，脏了不能洗，越洗越有泥。（谜底：水）
2.教师引导幼儿探索水的表面张力现象。
（1）教师出示水宝宝手拉手的手绘图片，进行讲解。
教师：水是由很多我们看不见的水分子宝宝组成的，它们喜欢手拉手，谁也不想离开谁，它们都是很好的朋友。            
（2）教师请两位幼儿上台，通过具象实例讲解水的表面张力的原理。
教师：小朋友，你们看这两位小朋友没有手拉手，我拉其中一个，只要轻轻一拉就拉走了；但是如果这两位小朋友手拉着手，那么老师还能不能轻轻一拉就拉走呢？（不能）水分子宝宝也是一样，它们手拉手，就不容易分开了。
（3）教师进行小实验。
教师把一杯水倒满，然后请小朋友来看看是否倒满了，引导他们蹲下来进行观察。
教师：水面是不是平平的呢？现在我们要来做一个小实验，（教师拿出一枚硬币，然后给幼儿看）老师要把这枚硬币放进杯子里，你们猜猜水会有什么变化呢？（请幼儿猜一猜）
请一名幼儿把硬币轻轻地放进杯子里，然后大家一起观察杯子里的水有什么变化。（杯子里的水高出了杯口，但是没有溢出来）
提问：你们知道这是为什么吗？（请幼儿发挥自己的想象说一说）
小结：水没有溢出来是因为水有张力，生活中还有很多水的张力现象哦。
3.游戏活动：
请幼儿用教师提供的材料进行实验游戏。
实验内容：在一个瓶子里装满水，拿一张小纸片，用笔在小纸片上戳几个小洞，把戳了洞的小纸片盖在瓶口，然后用手托住纸片，将瓶子慢慢地倒过来。注意手不能捏瓶子，看看水会不会从纸片上的小洞里流出来。
实验发现，虽然纸片上有洞，但是水却没有流出来。这也是因为水的张力作用。
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
请家长与幼儿一起了解能利用水的张力在水面上行走的小动物。