活动目标
1.知道喝水的好处。
2.在日常生活中能主动喝水。
3.能用记录表的形式进行记录。

活动准备
1.课前几天和幼儿一起照顾两盆花（一盆经常浇水，一盆不浇水），并分别做好记号。
2.水杯、记录表、笔。

活动过程
1.导入活动：
引导幼儿观察前几天照顾的两盆花，一盆浇了水，一盆不浇水，然后观察它们有什么变化。
教师：你们看看，这两盆花有什么不同呢？
教师：你知道为什么一盆生长得很好，而另一盆有点枯萎吗？（请幼儿开动脑筋想一想）
小结：浇了水的花生长得很好，没有浇水的花有点枯萎了，原来植物是需要喝水的。
2.教师引导幼儿了解喝水的时间并制作记录表。
教师：植物需要喝水，那么我们人需要喝水吗？（请幼儿思考后进行回答）
（2）让幼儿说说我们在哪些时候需要喝水？
引导幼儿说出：外出运动后、下课后、洗澡后、天热的时候、起床后都需要喝水，口渴想喝水的时候自己也要记得喝。
（3）引导幼儿学做记录表。
教师：我们要怎么提醒自己多喝水呢？（请幼儿一起想想办法）我们可以用记录表的形式来提醒自己，如果你在这个时间喝了就画“√”，如果忘记喝了就画“×”。
（4）出示记录表，请幼儿观察，然后把记录表贴在茶水桶旁边的墙上，方便幼儿做记录。
3.教师一周进行一次总结，表扬记得喝水和记得做记录的幼儿。

活动延伸
请幼儿在家里和爸爸妈妈一起制作“家庭喝水记录表”，提醒家人也要记得多喝水。

活动资源
附：喝水记录表。