他们需要什么（逻辑推理）
（幼儿用书第28页）

活动目标
1.学习简单的推理。
2.通过观察发现事物之间的联系。
3.培养逻辑思维能力和观察能力。

活动准备
1.彩笔。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师点名，请幼儿注意聆听。
教师：小朋友们，你们是怎么知道这位小朋友没有来上幼儿园的呢？（鼓励幼儿说出自己的想法，让幼儿学习简单的推理）
2.集体活动：
教师边讲故事边提问，请幼儿通过思考发现事物之间的联系。
教师：动物森林里每天都会发生许多事情。一天，小猪和小兔正在草地上做游戏，“哗啦啦”，森林里下起了小雨。
教师：小朋友们，请你们帮小猪和小兔想一想，下雨了该怎么办呢？小猪和小兔需要什么工具呢？
教师：小松鼠给小猪和小兔送来了雨伞，小猪和小兔就撑着一把雨伞走回家。雨越下越大，地上的水越来越多，小猪不小心摔了一跤，全身都是泥。“呜呜呜！”小猪伤心地哭了起来，怎么办？
教师：小朋友们，如果你摔倒了会怎么做呢？我们一起来告诉小猪应该怎么做吧！
教师：小猪回到家之后，应该做哪些事情呢？（洗澡、换衣服等）
教师：小猪今天在外面淋了雨，有可能会感冒，如果感冒了该怎么办呢？（喝热水、吃药、看医生等）
  教师：小朋友们想到了这么多好办法来帮助小猪，小猪很感谢大家。
3.课堂活动：
（1）教师出示幼儿用书，请小朋友们观看。
教师：图画中的几个小朋友分别在做什么？他们需要什么东西呢？下面的三种东西分别可以帮助哪一位小朋友呢？
（2）教师给幼儿分发幼儿用书和彩笔。请幼儿用彩笔把图中小朋友与他需要用的东西连起来。
4.游戏活动：谁不见了。
教师带领幼儿一起到户外做游戏。请幼儿们围成一个大圆圈，坐到地上，闭上眼睛。教师请其中一名幼儿悄悄地藏起来，藏好后，请其他幼儿睁开眼睛找一找，是哪一位幼儿不见了。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师带领幼儿一起玩“怎么办呢”的对答游戏。教师设置不同的场景并提问，幼儿思考后，快速回答。例如：“小手脏了，怎么办呢？”“小手脏了，要洗一洗。”幼儿回答必须符合逻辑。