学用“也”
（幼儿用书第3页）

活动目标
1.感受参与语言活动的乐趣。
2.根据图画中的内容学用“也”说一句话。
3.培养语言表达能力及逻辑思维能力。

活动准备
配套挂图，配套课件。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿做律动，激发幼儿的兴趣。
小手小手拍拍，我把小手伸出来；
小手小手拍拍，我把小手举起来；
小手小手拍拍，我把小手藏起来。
教师：小朋友们，我们刚才在做什么动作？（引导幼儿说出“小朋友们在拍手，老师也在拍手”）
2.集体活动：
教师出示配套挂图，请幼儿观察。
（1）引导幼儿观看第一幅图画。
教师：池塘里都有谁呢？鸭子在做什么？鱼儿在做什么？（教师引导幼儿说出“鸭子在游，鱼儿也在游”）
（2）引导幼儿观看第二幅图画。
教师：美丽的花园中，谁在飞呢？（教师引导幼儿说出“鸟儿在飞，蝴蝶也在飞”）
（3）引导幼儿观看第三幅图画。
教师：小兔在做什么？青蛙在做什么？（教师引导幼儿说出“小兔在跳，青蛙也在跳”）
（4）引导幼儿观看第四幅图画。
教师：小朋友和小狗在做什么呢？（教师引导幼儿说出“我在跑，小狗也在跑”）
3.课堂活动：
教师播放配套课件，带领幼儿巩固学习。
4.游戏活动：
请幼儿观察周围的事物，教师鼓励幼儿用“也”说一句话。例如：××在玩玩具，×××也在玩玩具等等。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿回家后，通过幼儿用书跟家长一起分享图画中的内容。