小松鼠得救了（看图讲述）
（幼儿用书第10～11页）

活动目标
1.愿意参与语言活动。
2.能根据图片内容，用自己的语言讲述图意。
3.培养语言表达能力和逻辑思维能力。

活动准备
1.事先录制一段音频（内容为：呜呜，救命呀)。
2.配套课件，配套挂图。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师播放事先录制好的一段音频。
教师：听一听，这是什么声音呢？是谁在喊救命？发生了什么事情呢？
2.集体活动：
（1）教师出示配套挂图，请幼儿观看，帮助幼儿理解画面内容。 
 ①教师引导幼儿观看第一幅画面。
 教师：小朋友们，看一看，图中都有谁呢？它们在做什么呢？ 
 ②教师引导幼儿观看第二幅画面。
教师：小松鼠怎么啦？小松鼠会说什么呢？它的表情是什么样的？松鼠妈妈的表情是什么样的？松鼠妈妈会说什么呢？
③教师引导幼儿观看第三幅画面。
教师：谁来了？大象在做什么？大象会说什么呢？大象可以把小松鼠救下来吗？为什么？
④教师引导幼儿观看第四幅画面。
教师：又有谁来了？长颈鹿会说什么呢？长颈鹿可以把小松鼠救下来吗？为什么？
⑤教师引导幼儿观看第五幅画面。
教师：小朋友们想一想，怎样才能把小松鼠从天上救下来呢？快看谁来了？小鸟可以救小松鼠吗？小鸟是怎么救的小松鼠呢？
（2）教师播放配套课件，带领幼儿再次观看画面。
 请幼儿看图说说小松鼠怎么了，有哪些小动物来救小松鼠，最后小松鼠是怎么得救的，加深对画面内容的理解。
3.课堂活动：
教师给幼儿分发幼儿用书，请幼儿两两一组自由阅读、讲述。
4.游戏活动：我来讲故事。
挑选几名幼儿上来根据图画内容用自己的语言完整地讲述一遍故事《小松鼠得救了》。锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
5.教师评价并总结。

活动延伸 
请幼儿回家后，根据图画内容给家长讲述故事《小松鼠得救了》。