活动目标
1.喜欢听故事，并能积极回答问题。
2.理解故事内容，然后说说自己最喜欢什么天气。
3.能认读生字“中”“拉”。

活动准备
1.教师手绘的桃子的卡通图像。
2.配套课件，配套字卡。

活动过程
1.导入活动：
教师出示手绘的桃子的卡通图像，说：大家好，我叫桃子，去年我做了一件非常有趣的事情，你们猜猜是什么呢？（请幼儿猜一猜，激发兴趣）我在日记里记录了不同的天气情况，你们想不想知道我记录了哪些天气呢？
2.欣赏故事，理解故事内容。
（1）播放配套课件，认真倾听故事。
（2）理解故事内容：
①桃子记录的第一天是什么天气？（晴朗的天气）天空中有什么呢？（白云和太阳）这么好的天气，桃子去做什么了？（出去踏青，和好朋友一起骑自行车、吃蛋糕）她觉得这是怎样的一天呢？（美好的一天）
②哗啦啦，哗啦啦，这是什么声音呢？（雨声）桃子记录的第二天是什么天气？（雨天）下雨天的天空有什么？（乌云和雨点）雨点从哪里跳到了哪里？（雨点们从天空跳到屋顶、大树、水坑……）桃子穿上了什么，在做什么呢？（穿上红雨鞋，撑着小雨伞，和好朋友一起踩水花）桃子是什么感觉？（觉得太有意思了）
③接着，天气放晴了，太阳火辣辣的，一点风也没有，桃子是什么感觉？（真热啊）桃子在这么热的天做了什么事情呢？（和好朋友一起去游泳、玩泼水的游戏）她们觉得热吗？（一点也不觉得热了）
④呼呼呼，呼呼呼，这是什么声音呢？（风声）桃子在玩什么呢？（放风筝）她的好朋友在玩什么呢？（玩风车）是什么让风筝飞上天，让风车转起来的呢？（风）这是什么天气呢？（大风天）
⑤桃子还记录了下雪天，下雪天是什么样子的呢？（地上、树枝上、屋顶上都被白雪覆盖了）桃子穿上棉袄、戴上帽子出去做什么了呢？（堆雪人）她们是怎么堆雪人的呢？（小雪球滚成了雪人胖胖的身体和圆圆的脑袋。两颗葡萄做眼睛，一根胡萝卜做鼻子，再给它戴上小红帽）桃子和好朋友喜欢下雪天吗？（喜欢）
⑥没有太阳，没有雨雪，也没有大风，这是什么天气呢？（阴天）天气阴沉沉的，好朋友的心情是怎样的？（心情不太好）桃子是怎么做的？（唱歌，讲做过的有趣的事情）好朋友的心情变好了吗？（好像忘了今天的天气，开心地笑了起来）
⑦最后，桃子写了一句什么话呢？（每天的天气都不一样，明天会是什么天呢？）
（3）讨论：说说你最喜欢什么天气呢？为什么？
（4）播放配套课件，请幼儿再次倾听故事。
（5）播放配套课件，请幼儿跟读故事。
3.游戏活动：
教师点击配套课件的识字环节，带领幼儿认读生字“中”和“拉”，并让幼儿试着组词、造句，还可以用配套字卡带领幼儿玩识字游戏。
4.教师评价并总结。

活动延伸
1.让幼儿熟悉故事，并在表演区分角色和情景进行表演。
2.让幼儿尝试在家记录每天的天气情况。