活动目标
1.感受故事的趣味性。
2.理解故事内容，尝试讲一讲故事。
3.能积极参与互动，培养语言表达能力。

活动准备
太阳的图片。

活动过程
1.导入活动：
教师出示太阳的图片引起幼儿的兴趣。
教师：这是谁？你们喜欢太阳吗？（请幼儿自由回答）
教师：太阳是我们非常重要的一位朋友，虽然它住在高高的天上，但是它和你们一样，是一个调皮的孩子。你们想知道调皮的太阳度过了一个怎样的早晨吗？它会和谁一起玩呢？快来听听下面这个故事吧！
2.教师有感情地朗读故事（见活动资源），请幼儿认真倾听。
3.通过提问，帮幼儿理解故事内容。
（1）早晨，太阳起床后觉得跟往常有点不一样，有哪些地方不一样呢？
（2）太阳发现自己看不清以后是怎么做的呢？太阳下去后发现了什么？
（3）这时，谁飞过来了？太阳是怎么做的？谁来学学太阳的动作？结果怎么啦？
（4）放风筝的小男孩发现了吗？为什么没发现呢？小男孩是怎么做的？太阳又是怎么做的呢？
（5）孩子们看见了说了什么？太阳听到孩子们的欢呼声是怎么做的？
（6）最后，孩子们是怎么做的？太阳一边跑一边在想什么？
4.教师再次完整地讲故事，请幼儿欣赏。
5.游戏活动：
请幼儿尝试讲故事，鼓励他们大致说出故事的内容。
6.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿以分组的形式来表演故事，并根据故事内容适当添加动作。

活动资源
附：故事《放太阳》
早晨，太阳起床后觉得和往常有点不一样，不光风大，还有好些没见过的鸟儿。太阳朝着这些奇怪的鸟儿看呀看，可是距离太远了，看不清。于是，太阳准备下去看看。原来，是孩子们在放风筝啊！他们在地上跑着，欢笑着，不知有多高兴。
这时，正好一只大老鹰风筝飞了过来，太阳马上伸出手去抓，想看个究竟。糟糕，太阳一摸到风筝，风筝就被烤糊了，碎成一片一片飘到空中。但是放风筝的小男孩并没有发现，依旧扯着线，因为明晃晃的太阳刺着他的眼睛，他看不见。
小男孩拉着风筝线跑起来，他想看看他的风筝到底在哪里。太阳赶快捏着小男孩的风筝线跟着跑，男孩越跑越快，太阳越跟越紧。
“放太阳啦！”孩子们被空中奇异的景象惊得欢叫起来。“哇！把我当成风筝啦！只要小男孩高兴，我就当一回风筝！”太阳呼呼地往前跑着，兴高采烈。
所有放风筝的小孩都跟着放太阳的小男孩跑起来。太阳一边跑一边乐呵呵地想，哈哈，今天当了一回风筝，感觉真不一般。