活动目标
1.激发探索大自然的兴趣。
2.了解风是由空气流动产生的。
3.有一定的探究能力。

活动准备
配套课件。

活动过程
1.导入活动：
教师：今天，有一位神秘的客人来到了我们班，快来听听下面这首儿歌，一起来猜猜它是谁吧！
儿歌如下：
谁也看不到我的影子，
谁也抓不住我的身子，
沙沙沙，有时我只摇摇树枝，
哗哗哗，有时我要推倒房子，
请你猜猜我是谁？
教师：小朋友，你们猜到是谁了吗？（风）
2.探索各种起风的方法。
教师：有什么方法能让藏在我们身边的这位“风”朋友出现呢？（请幼儿动脑筋想一想，如：吹气、用手掌扇风、用书扇风等）
3.通过配套课件，了解风从哪里来。
教师：刚才我们制造了风，但是空气小人想要告诉我们风到底是从哪里来的，你们想不想听听呢？
（1）点击课件中的“空气小人”：我们是看不见、摸不着，飘在空中的空气小人。
（2）按箭头的方向观看课件上空气流动的过程图。
①太阳照在地面上，让我们的温度升高了！我们变轻了，就会往上升。
②这个地方的空气朋友受冷流到下面去了，我们要来这里替代它们，所以我们现在又开始往这边流了。
③高处有点冷，我们变重了，正在下沉呢。
④我们现在又要流到那边去，替代那边已经上升了的热空气朋友。
⑤空气这样流动就形成了风。
（3）教师再次播放课件，让幼儿根据箭头图跟着说说风是从哪里来的。
4.游戏活动:
教师可以让幼儿扮演空气小人表演出风的流动过程。
5.教师评价并总结。

活动延伸
带领幼儿到户外，拿着皱纹纸彩条感知风来的方向。