长鼻子和短鼻子（故事）
（幼儿用书第18～23页）

活动目标
1.感受故事的趣味性。
2.理解故事内容，能说出小象和小猪的鼻子是怎么变回来的。
3.学习生字“洗”。

活动准备
1.大象的图片，小猪的图片，制作一个生字魔方（在正方体盒子的每个面上写出不同的生字，其中包括生字“洗”）。
2.配套课件。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友们，请你们想一想，什么动物的鼻子比较长呢？什么动物的鼻子比较短呢？
教师出示大象和小猪的图片，引导幼儿观察它们的鼻子，了解它们的鼻子分别有什么作用。
2.集体活动：
（1）教师播放配套课件，引导幼儿观看，然后通过提问帮助幼儿理解故事内容。   
①教师：小象和小猪抢皮球时发生了什么事情？它们变成了什么？
②教师：小象和小猪往家跑的时候又发生了什么事情？象妈妈把谁当成了宝宝？象妈妈是怎么说的？猪妈妈把谁当成了宝宝？猪妈妈是怎么说的？
③教师：象妈妈和猪妈妈把宝宝们带到了哪里？你从哪里看出来的？黑熊医生要干什么呢？
④教师：小象和小猪听到黑熊医生的话后是怎么做的？
⑤教师：小象和小猪掉进了哪里？它们在池塘里干什么？
⑥教师：象妈妈和猪妈妈为什么会很开心呢？小象和小猪的鼻子是怎么变回来的？
（2）教师再次播放配套课件，请幼儿聆听故事。
3.课堂活动：
（1）教师给幼儿分发幼儿用书，让幼儿两两一组互相讲故事，加深对故事的理解。
（2）学习生字“洗”。
4.游戏活动：
识字游戏：快乐魔方。
教师出示生字魔方，请幼儿上来抛魔方，哪一面朝上，就大声地说出上面的字。
5.教师评价并总结。

活动延伸
引导幼儿简单了解小象和小猪的生活习性。