活动目标
1.喜欢小动物，愿意去探索它们。
2.通过探索了解海狸和树袋熊的特征。
3.能大胆地描述海狸和树袋熊的特征。

活动准备
海狸和树袋熊的相关图片，绘画材料。

活动过程
1.导入活动：
教师出示海狸和树袋熊的图片，引起幼儿的兴趣。
教师：今天，老师请来了两位特殊的客人，你们快看看是谁呀？（请幼儿跟它们打招呼）
教师模仿海狸和树袋熊的声音说：小朋友们好！你们知道我们叫什么名字吗？你们想不想认识我们呢？
2.通过探索了解海狸和树袋熊的特征。
（1）探索海狸的相关知识。
①教师拿出有关海狸的图片，让幼儿说说海狸是什么样子的。（体型肥壮；头短；眼睛小；耳朵小；脖子短；门牙很锋利；前肢短小无蹼；后肢比较粗大，后肢的脚趾之间有蹼；背上的毛很有光泽，也很粗；腹部基本上是细细软软的绒毛；尾巴宽大、扁平）
②通过观察图片，让幼儿说说海狸生活在哪里。（海狸生活在水草茂盛、常年不冰冻的河、湖、沼泽地带，它们多在堤岸边挖洞群居，在不能挖洞的沼泽地，则用树枝杂草等筑窝建巢）
③让幼儿想想海狸有什么本领。（海狸会游泳和潜水，另外，它还擅长建造洞穴）
④让幼儿猜猜海狸是一种什么性格的动物。（胆小，自卫能力很弱）
⑤让幼儿猜猜海狸喜欢吃什么。（海狸一般只采食植物性食物，尤其喜欢吃带甜味的水生植物，幼芽、根芽和嫩枝。）
⑥让幼儿想想海狸一般会出现在哪些国家。（中国、俄罗斯、德国、法国、瑞士、挪威、芬兰、加拿大、波兰）
（2）探索树袋熊的相关知识。
①教师拿出有关树袋熊的图片，让幼儿说说树袋熊是什么样子的。（树袋熊又叫做考拉，是澳大利亚的国宝。体态憨厚，有一身又厚又软的灰褐色短毛，而胸部、腹部、四肢内侧和内耳的皮毛却是灰白色的。它还有一对大耳朵，一个扁平的鼻子，但是没有尾巴，四肢修长且强壮）
②让幼儿猜猜树袋熊身上厚厚的皮毛有什么作用。（有利于保温，下雨时还可以避免身体遭受潮气和雨水的侵扰）
③让幼儿猜猜树袋熊为什么没有尾巴。（树袋熊的尾巴经过漫长的岁月已经退化成一个“座垫”，它臀部的皮毛厚而密，能长时间舒适、潇洒地坐在树上）
④通过观察图片，让幼儿说说树袋熊生活在哪里。（树袋熊生活在澳大利亚东部沿海的岛屿、高大的桉树林和内陆的低地森林）
⑤让幼儿猜猜树袋熊有什么特点。（树袋熊特别爱睡觉，最长每天能睡22个小时左右）
3.游戏活动：
请幼儿用绘画的方式把海狸和树袋熊的样子画下来。
4.教师评价并总结。

活动延伸
给幼儿讲小海狸上学的故事，并让他们理解故事的内容。