活动目标
1.减少对小学的陌生感。
2.初步认识小学的环境，了解小学生学习和生活的主要内容。
3.为入小学做好心理准备。

活动准备
1.美术室、图书室、舞蹈室、广播站、体育馆等场所的图片。
2.配套挂图，配套课件。

活动过程
1.导入活动：
教师出示配套挂图，让幼儿猜猜是哪里。
教师：小朋友，你们猜猜图片上是哪个地方？你们去过这个地方吗？你们了解这个地方吗？（请幼儿结合自己的生活经验说一说）
2.教师播放配套课件介绍小学的各个场所。
（1）厕所。这里是厕所，下课的时候不要只顾着玩，要记得上厕所哦！如果上课时想上厕所也可以举手和老师说。
（2）教室。这是上课学习的地方，这里有大大的黑板，有整齐的桌椅，每个教室都有门牌，要记住自己的班级，不要走错哦！
（3）操场。这里是操场，是上体育课的地方，休息的时候也可以来操场玩。
（4）办公室。这是老师们备课办公的地方，有什么事情可以来这里找老师。
（5）门卫室。来访的陌生人都要在门卫室登记，这里有门卫和保安，有紧急的事情可以请他们帮忙。
（6）食堂。这是中午吃饭的地方，不过要自己拿碗筷去打饭哦！
3.了解小学的其他场所。
教师出示美术室、图书室、舞蹈室、广播站、体育馆等场所的图片并进行介绍，了解这些场所的功能。
4.讨论：小学里有这么多的场所，你们最喜欢哪些场所呢？你们期待到小学去吗？
5.教师评价并总结。

活动延伸
幼儿园提前联系好附近的小学，然后带幼儿去实地进行参观。