谜语
（幼儿用书第24页）

活动目标
1.初步掌握谜语的特点，对猜谜语活动感兴趣。
2.学习根据事物的主要特征猜谜语。
3.学习生字“吹”“爬”。

活动准备
1.香皂的图片，小娃娃梳头发的图片，“吹”“爬”字卡及以前学过的生字字卡。
2.配套课件。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友们，你们平时喜欢洗手吗？怎么样才能把手洗得又白又干净呢？
教师出示香皂的图片：这是什么？如果用它来洗手或者洗澡会发生什么有趣的事情呢？（会有很多小泡泡）它会一直保持这么大吗？会不会变小？为什么？
2.集体活动：
（1）教师朗读香皂的谜语，请幼儿猜谜语，并引导幼儿了解谜面和谜底。
教师：今天，我们要来学习一个谜语，一起来听一听吧！
教师：小朋友们能猜得出是什么吗？（香皂）
教师：谜语分为谜面和谜底。“白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了”这段话是谜面，大家猜出来的“香皂”就是谜底。
（2）教师朗读关于梳子的谜语，请幼儿聆听并猜出谜底。
教师：老师这里还有一个谜语，我们一起来猜一猜吧！ 
教师：小朋友们，你们想一想，长头发的小女生，早晨起来都要干什么呢？（出示小娃娃梳头发的图片）她用什么工具梳头呢？这个谜语的谜底是什么呢？
（3）教师带领幼儿一起朗读谜语。
3.课堂活动：
（1）教师播放配套课件，让幼儿观看，加深对谜语的理解。
（2）学习生字“吹”“爬”。
4.游戏活动：
（1）小手洗白白。
教师请幼儿一起说说洗手的步骤，然后带领幼儿排队去洗手。
（2）识字游戏：长高了，变矮了。
教师把字卡张贴在黑板上，摆成一排。请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动，然后教师数三声，让幼儿睁开眼睛并说出哪个字宝宝长高了。反之，教师把其中一个字宝宝向下移动，幼儿睁开眼睛后就说出哪个字宝宝变矮了。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.让幼儿了解洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。
2.教师带领幼儿一起给小娃娃画一把漂亮的小梳子。