活动目标
1.感受快板节奏明快、朗朗上口的特点。
2.理解儿歌内容，能一边用快板打节奏一边朗诵儿歌进行表演。
3.能认读生字“同”“市”。

活动准备
1.配套课件，配套字卡。
2.小快板。

活动过程
1.导入活动：
教师出示小快板，说：小朋友，你们会使用小快板吗？现在就让我们一起来用小快板为我们以前学过的儿歌打节奏吧！
给每名幼儿发一个小快板，然后教师给一个节奏，请幼儿跟着打，打一个八拍之后，教师带领幼儿一边念之前学过的儿歌，一边打节奏。
教师：小朋友们真能干，都能够有节奏地打快板。六一儿童节就要到了，我们要准备一个节目，拿着快板上台表演，那么先让我们听听我们要给哪首儿歌打节奏吧！
2.欣赏儿歌，理解儿歌内容。
（1）播放配套课件，请幼儿欣赏儿歌。
（2）通过提问，帮助幼儿理解儿歌内容。
①这首儿歌是夸什么的呢？
②我的老师是怎样的？我的同学是怎样的？
③幼儿园的生活怎么样？幼儿园的环境怎么样？
④幼儿园里有哪些植物？幼儿园有哪些设施？
⑤幼儿园里的玩具多不多？都有哪些玩具呢？
⑥幼儿园的教室是什么样子的？里面有哪些活动区？
⑦我们在这里学了什么呢？
⑧幼儿园里的好事多不多？我们天天唱什么歌？
⑨你爱你的幼儿园吗？
3.学念儿歌，并能试着用小快板打节奏。
（1）再次播放配套课件，请幼儿跟读两次。
（2）教师带领幼儿一起进行朗读。
（3）教师拿着小快板打节奏，带领幼儿一起朗读。
（4）请幼儿尝试拿着小快板打节奏，并进行朗读。
（5）讨论：你觉得我们这首儿歌有什么特点呢？（节奏明快、朗朗上口、读起来非常有趣）
4.游戏活动：
（1）请幼儿两两一组，一位幼儿用快板打节奏，另一位幼儿加上肢体动作进行朗诵。比一比，看哪组小朋友配合得最好。
（2）识字游戏。
教师点击配套课件的识字环节，带领幼儿认读生字“同”和“市”，并让幼儿试着组词、造句，还可以用配套字卡带领幼儿玩识字游戏。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿在区域活动时，在表演区和小朋友一起把这个小快板表演出来。