活动目标
1.喜欢听绘本故事，愿意参加阅读活动。
2.理解故事内容，知道身体里的“洞”都非常重要。
3.能遵守区域规则，认真倾听，不打断他人说话。

活动准备
《我们身体里的“洞”》的绘本几本。

活动过程
1.导入活动：
教师拿出绘本《我们身体里的“洞”》，请幼儿观察封面，介绍作者。
教师：今天我们要一起来读这本绘本，它的名字叫《我们身体里的“洞”》，这本书是由韩国作家许恩美写的，由李惠利画插图，陈爱丽翻译，现在让我们一起来看看吧！
2.教师与幼儿一起共读绘本。
（1）咦，这是什么？这个黑黑的东西是什么呢？你们猜一猜！（请幼儿发挥想象说一说）
（2）哦！是下水道的入口啊！
（3）那么，这又是什么呢？中间有一个洞，旁边有这么多散落的小圆点，你们猜猜是什么？
（4）哈哈，是洗澡用的莲蓬头！
（5）这两个洞是做什么用的呢？你们猜一猜！
（6）哦！是隧道。汽车可以钻进去，还可以钻出来呢！
（7）哇！这里的两个洞又是做什么用的呢？
（8）哦！原来是流着鼻涕的两个鼻孔。你们的鼻孔在哪里呢？
（9）吸气的时候，空气充满整个肺部，所以肺部会变大。呼气的时候，空气都往外跑，肺部就变小了。原来我们的肺是可以变大变小的呀！
（10）原来我们身体里有很多的“洞”啊。有像嘴巴一样大的洞，也有像汗毛孔一样小的“洞”。张开嘴巴看看嘴巴里有没有洞？再看看我们皮肤上的汗毛孔。
（11）有用来听声音的耳朵“洞”。还有看世界的“洞”——眼睛。
（12）当然，还有会闻气味的鼻孔“洞”。
（13）食物是通过嘴进入体内的。
（14）那么，它们又是从哪儿出来的呢？
（15）嗯，我们的身体还有许多其他的办法，把没用的东西排泄出去。
（16）小宝宝是从哪里生出来的呢？
（17）婴儿是从妈妈的婴儿“洞”里钻出来的。
（18）听说身体上还有被堵住的“洞”。这是怎么回事呢？
（19）对啊，肚脐眼不就是被堵住的“洞”嘛！每个人肚脐眼的形状各不相同，有的又圆又深，有的又扁又浅。
（20）我们身体里的“洞”要做的事情都不一样，但都非常重要哦！
（21）我们身体里的“洞”真是了不起！
3.区域活动：
（1）交待区域规则。
（2）请幼儿两两一组在区域内共读绘本。
（3）请幼儿遵守区域规则，遇到问题举手寻求老师的帮助。
4.教师评价并总结。