活动目标
1.体验语言活动的乐趣。
2.发挥想象，说说丑小兔从报纸的洞洞里看见了什么。
3.培养语言表达能力。

活动准备
一张有一个洞洞的报纸。

活动过程
1.导入活动：
教师出示带有洞洞的报纸，引起幼儿的兴趣。
教师：看！今天老师带来了什么？这是一张报纸，你们见过报纸吗？在哪里见过呢？（鼓励幼儿自由回答）但是你们看看，我这张报纸有什么特别的地方吗？（报纸上有个洞洞）你们都发现了报纸上有个洞洞，那报纸上的洞洞是怎么回事呢？今天老师给你们带来了一个有趣的故事，叫做《报纸上的洞》。
2.教师一边讲故事，一边提问，帮助幼儿理解故事。
（1）苹果猪和丑小兔是好朋友，他们住在同一栋楼，是一对好邻居，每天早晨他们都喜欢趴在窗台前，看马路上来来往往的风景。小朋友，马路上有哪些东西是来来往往的呢？（汽车）还有谁在马路上来来往往呢？（人）
（2）苹果猪和丑小兔的窗台前也有来来往往的人。苹果猪很热情，只要是从他窗前经过的人，他都会探出脑袋热情地打招呼：“早上好！”小朋友，我们也和苹果猪打招呼吧！
（3）苹果猪很热情，可是丑小兔呢？丑小兔可胆小了，她看见人就吓得躲起来。小朋友，你们平时见到过这样的朋友吗？
（4）一天，丑小兔来到苹果猪家里，苹果猪正在看报纸。苹果猪看到丑小兔来了，激动地说：“我想到一个好办法！你可以在报纸上剪一个洞洞，然后躲在报纸后面，这样你既可以看到马路上来来往往的风景，又不会被马路上的人看到。”你觉得苹果猪想的这个办法好吗？
（5）丑小兔回去后找了一张报纸，然后在报纸上剪了一个洞洞，就这样，丑小兔每天都躲在报纸的洞洞后面看外面的风景。（教师拿着带洞洞的报纸）小朋友，你们能看见躲在报纸后面的丑小兔吗？
3.鼓励幼儿大胆想象，说说丑小兔从报纸的洞洞里都看见了什么。
（1）教师：你们觉得丑小兔会从报纸的洞洞里看见外面的什么呢？（鼓励幼儿用一句完整的话说一说）
如：丑小兔从报纸的洞洞里看见了一只小鸭子；丑小兔从报纸的洞洞里看见了一车胡萝卜；丑小兔从报纸的洞洞里看见了公交车。
（2）教师将报纸的小洞洞撕大，说：这次丑小兔想看到更多的人和景物，所以她把洞洞变大了，现在你觉得她可以看到什么了呢？（鼓励幼儿把句子变长）
如：丑小兔从报纸的洞洞里看到了小鸭子和小鸡在玩耍；丑小兔从报纸的洞洞里看见司机伯伯把一车胡萝卜运到了城里；丑小兔从报纸的洞洞里看到从公交车上下来了五个小朋友和六个大人。
4.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿把自己编的句子连在一起变成一个完整的故事，然后讲给小班的小朋友听。