活动目标
1.学习诗歌，理解诗歌内容。
2.能够有感情地朗诵散文诗，并说说小鸟、星星、露珠分别是怎样读书的。
3.能认读生字“片”“扑”。

活动准备
1.小鸟、星星、露珠等图片。
2.配套课件，配套字卡。

活动过程
1.导入活动：
教师通过谈话的方式导入本次活动。
教师：小朋友，我们看的书是什么颜色的呀?（鼓励幼儿自由回答）今天我们来学一首诗歌，名字叫“绿色的书”，你们想知道绿色的书是什么吗？（激发幼儿兴趣）
2.学习诗歌。
（1）播放配套课件，欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。
教师：一棵棵树是什么呀？（一本本书）一片片树叶是什么呀？（是书上的一页页纸）小鸟读书是什么样的？（叽叽喳喳，争个不停）
教师通过以上一问一答的形式帮助幼儿梳理整首诗歌的内容。
（2）再次播放配套课件，进一步理解诗歌内容。
教师总结：今天我们学习的绿色的书就是一棵棵大树，叶子是一页页的纸张。小鸟读它的时候，叽叽喳喳，争个不停；星星读它的时候，睁大眼睛，忽闪忽闪；露珠读它的时候更可爱，扑进它的怀里，滚来滚去。这本绿色的书非常可爱，它香香的，开满了鲜花，它甜甜的，还结满了果儿，所以大家都喜欢读它。
（3）教师带领幼儿逐句学习诗歌。
（4）幼儿集体表演朗诵诗歌。
（5）教师引导幼儿利用小鸟、星星、露珠等图片进行诗歌表演。
3.识字游戏：
点击课件中的识字环节，幼儿认读“片”和“扑”，等幼儿熟悉后，继续进行识字游戏。还可以出示配套字卡带领幼儿进行识字游戏。
4.教师评价并总结。

活动延伸
教师引导幼儿发挥想象，创编诗歌。如：知了读书，知了知了，吵个不停。