活动目标
1.理解故事内容，懂得刻苦学习才能取得成功的道理。
2.感受匡衡条件艰苦，依然热爱学习的精神。
3.激发对学习的激情和兴趣。

活动准备
故事音频。　

活动过程
1.导入活动:
教师以谈话的方式导入本次活动。
教师：小朋友，你们晚上看书的时候，家里是用什么照明的呀？（电灯或蜡烛）如果没有电灯和蜡烛要怎么看书呢？（制造悬念，激发幼儿兴趣）
2.播放故事音频欣赏故事，初步了解故事。
教师：故事的名字叫什么呀？（凿壁借光）故事的主人公叫什么名字呀？（匡衡）他怎么了？（他喜欢读书，但是白天需要干活，晚上才能读书，可是他家里又很穷，买不起蜡烛，所以就没办法看书）最后他想了一个什么办法？（他悄悄地将家里的墙壁凿了个小洞，邻居家的烛光透过来了，借着这微弱的光看书）
3.再次完整地欣赏故事，进一步了解故事内容。
4.引导幼儿复述故事。
5.教师评价并总结。

活动延伸
鼓励幼儿回家后将故事内容讲给爸爸妈妈听。

活动资源
附：《凿壁借光》故事
汉朝时，有一人叫匡衡，他十分勤奋好学，但是他白天必须干活，晚上才能读书。可是他家里又很穷，买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。他的邻居家一到晚上屋子里就点起了蜡烛，把屋子照得通亮。于是他跑去对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能借用你们家的一寸之地吗？” 邻居瞧不起比他们家穷的人，就说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”匡衡听后非常气愤，不过他更加下定决心，一定要把书读好。
匡衡回到家，悄悄地在墙上凿了个小洞，烛光透过来了。借着这微弱的光线，他如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。
附近有个大户人家，家里有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不用报酬，只要让我阅读您家的书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的请求。 
匡衡通过这样勤奋的学习，后来做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。